“我決定了，我要去當(dāng)兵！”2015年的一天，在北京大學(xué)讀大三的宋璽回到母校山西省長(zhǎng)治二中看望班主任許軍則，告訴他自己參軍的決定?！昂?，參軍很鍛煉人，老師支持你！”許軍則贊許地看著她。后來的亞丁灣護(hù)航行動(dòng)中，宋璽以優(yōu)異的表現(xiàn)成為新時(shí)代青年從軍的榜樣。參軍曾是許軍則兒時(shí)的夢(mèng)想，最終得以由弟子圓夢(mèng)。20余年如一日，在看似平淡無奇的崗位上，全國(guó)教書育人楷模許軍則傾注著熱情和心血，為黨和國(guó)家培養(yǎng)出一批批棟梁之才，書寫著新時(shí)代教師的奮斗故事。

嚴(yán)管出高徒 細(xì)節(jié)見真情

文具盒不能張貼明星照、水杯不準(zhǔn)放桌子上、上課不許抖腿、窗玻璃要一塵不染……學(xué)習(xí)、作業(yè)、值日、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、午休紀(jì)律，許軍則有一本“班級(jí)文化經(jīng)”，許多班規(guī)細(xì)到乍一看就讓人頭皮發(fā)麻，但學(xué)生們卻是心服口服，這份被稱為“小許班規(guī)四十條”的班規(guī)已經(jīng)擴(kuò)充到200多條。

“看似是雞毛蒜皮的小事，卻在緊張的高中階段保證了學(xué)習(xí)的效率，當(dāng)你真正去實(shí)踐的時(shí)候就知道了它的正確性，可能在很多學(xué)校都可以學(xué)到一樣的文化知識(shí)，但許老師的養(yǎng)成教育只有在這里才會(huì)學(xué)習(xí)到。”2019屆492班汪菀悅說。

有嚴(yán)格的管理，并不意味著只會(huì)讀書。許軍則酷愛長(zhǎng)跑，也將這份熱愛帶給了學(xué)生。每到“皇城越野賽”，他的學(xué)生都會(huì)提前1個(gè)月訓(xùn)練，每天都要跑5公里以上。雖然全班沒有一個(gè)體育生，校運(yùn)會(huì)成績(jī)卻比第二名高幾十分。在許軍則看來，成績(jī)好需要一個(gè)寬基礎(chǔ)的底座。“真正優(yōu)秀的學(xué)生一定是全方位的，班級(jí)活動(dòng)、衛(wèi)生、體育、社會(huì)實(shí)踐都會(huì)推動(dòng)學(xué)科素養(yǎng)的提升?！?/p>

“學(xué)生是有可塑性的，老師要做的就是養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)掘出他們的潛力?！痹S軍則說。在山西長(zhǎng)治，有兩所高中與長(zhǎng)治二中三分當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀生源，可即便開始的成績(jī)不那么突出，許軍則所帶的8屆畢業(yè)生卻都創(chuàng)造出了優(yōu)異的成績(jī)，所帶學(xué)生重點(diǎn)大學(xué)率達(dá)96%，近年共有39人考入清華北大。

學(xué)生們口中“嚴(yán)管”的許老師更有慈愛的一面，踏實(shí)認(rèn)真是很多人的評(píng)價(jià)：每一份材料多次認(rèn)真校對(duì)后再統(tǒng)一下發(fā)，不布置沒有意義的作業(yè)，家訪后為多名學(xué)生申請(qǐng)免除學(xué)費(fèi)……“許老師對(duì)學(xué)生有一顆真誠(chéng)的心，不僅敢于管理、善于管理而且還精于管理，從大處著眼、小處著手、細(xì)處著力，體現(xiàn)出班級(jí)管理的智慧?！遍L(zhǎng)治二中副校長(zhǎng)李建紅說。

陪伴付出 師道傳承

“陪伴是最好的教育”是許軍則的信條。從早上6點(diǎn)多起床，許軍則就一直圍繞著學(xué)生忙活。在他帶的班，每到中午，許老師就會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，督促同學(xué)們復(fù)習(xí)上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！?2點(diǎn)一放學(xué)，大家一哄而散去食堂，堵在路上，不如在教室里學(xué)點(diǎn)東西?！痹S軍則說。為了這個(gè)小小的安排，他20多年的午飯大都在1點(diǎn)左右吃。

許軍則感慨，自己在成長(zhǎng)過程中遇到了許多好老師，他們激勵(lì)著自己去付出。上中學(xué)時(shí)，學(xué)校分配來了一位師專畢業(yè)的英語老師?！鞍l(fā)音標(biāo)準(zhǔn)地道，上起課來動(dòng)作很豐富，看著那種風(fēng)采感覺就很羨慕。”那時(shí)候，英語老師和許軍則年齡差距不大，沒有代溝，上課時(shí)經(jīng)常提問他，平時(shí)也關(guān)心他?！皬哪莻€(gè)時(shí)候開始，我就覺得，學(xué)英語挺好，當(dāng)老師也不錯(cuò)?！?/p>

通過高考，許軍則進(jìn)入山西大學(xué)師范學(xué)院學(xué)英語。他回憶，自己當(dāng)時(shí)從外地來到太原，比較膽怯，但大學(xué)輔導(dǎo)員郭利老師特別平易近人。“郭老師平時(shí)說話柔聲細(xì)氣，給了我很多信任和幫助。上大學(xué)之前，我一直是衛(wèi)生委員，郭老師讓我做團(tuán)支書，開始接觸整體的學(xué)生工作。整整4年，團(tuán)支書的工作我絲毫不敢懈怠，也正是在給同學(xué)們服務(wù)的過程中，鍛煉了注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣和耐心。”

2001年，領(lǐng)導(dǎo)想讓許軍則擔(dān)任高一班主任。他十分猶豫，認(rèn)為自己性格比較內(nèi)向，而班主任卻是要不停和孩子們講話的?？闯鏊倪t疑，領(lǐng)導(dǎo)語重心長(zhǎng)地說：“小許，學(xué)校相信你，學(xué)生相信你，你不僅能帶班，而且一定能把班帶好！”

接過這份重?fù)?dān)的許軍則開始在其他班級(jí)旁聽，觀察其他班主任怎么和學(xué)生交流，怎么處理班級(jí)事務(wù)……在一摞摞學(xué)習(xí)筆記背后，“小許班規(guī)四十條”等一系列工作方法逐步被摸索出來。一屆屆學(xué)生走出校園，“小許”也已成了“老許”，學(xué)生們口中的“許爸爸”。如今的許軍則，皺紋已爬上眼角，頭發(fā)已有些稀疏，炯炯有神的目光卻依舊流露出慈愛和關(guān)懷，他說，當(dāng)一個(gè)好老師，要學(xué)的還很多。