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食閩江水，做福州人，講福州話。 福州話是福州人的母語，在民間世代相傳。閩劇、評話、伬唱等文化藝術形式，都以福州話為口頭表達方式，每逢重大喜慶、節(jié)日時巡演于鄉(xiāng)間、街坊，給節(jié)日增添許多熱鬧氣氛。 近日，福建省文化和旅游廳公布第五批省級非物質文化遺產(chǎn)代表性傳承人名單。由福州市鼓樓區(qū)社科聯(lián)申報的民間文學“福州方言八音”傳承人施文鈴入選，為此次福建省唯一一位民間文學項目類別省級非遺代表性傳承人，施文鈴編纂了《福州八音字典》一書?！案Ｖ莘窖园艘簟庇?019年入選第六批福建省級非物質文化遺產(chǎn)代表性項目名錄。 學習福州方言 三個月掌握“八音”秘籍
歷時八年，“福州方言八音”傳承人施文鈴編纂《福州八音字典》一書。東南網(wǎng)記者林先昌 攝 方言作為文化的重要組成部分，是對傳統(tǒng)文化的承載和發(fā)揚。福州方言承載了福州的歷史與文化，無論在語音、詞匯或語法方面，都極具特色。然而，近年來，福州方言呈現(xiàn)出“退場”萎縮的姿態(tài)，能說一口流利標準福州話的青少年越來越少，方言文化教育刻不容緩。 長期致力于“福州方言八音”及方言文化傳播與推廣的施文鈴感嘆：“具有千年歷史的福州方言傳承面臨嚴峻挑戰(zhàn)，可謂任重道遠，長此以往，或許再過幾代福州話將完全消失?！?/p> 記者約訪施文鈴前，施老師在微信里問記者是否是福州人，是否想學福州話，記者表示愿意一試。見面時，施文鈴老師不遺余力向記者介紹了“福州方言八音”的相關情況，“就像漢語拼音一樣，福州方言也是有拼音的，想學好福州話，首先要學拼音。只要用心學，三個月就能學會福州話?！?/p> “詁八音”是福州話注音系統(tǒng)的拼讀方法，共有15個聲母：柳、邊、求、氣、低、波、他、曾、日、時、鶯、蒙、語、出、非；31個韻母：山、坊、花、登、街、雙、優(yōu)、嘉、賓、歸、乖、姑、枝、春、歐、香、遮、堆、斤、珠、添、包、裝、釵、梳、伊、廳、高、寬、舒、靴 。
施文鈴（左二）在鰲峰坊圖書城開展“福州方言八音”教學活動。受訪者供圖 三個月學會福州話，對于短時間內學會一門語言，還是很有吸引力的。然而，真正開始學時，“詁八音”的拼讀異于普通話的音節(jié)，著實讓人摸不著頭腦?！霸b八音”分為：清音平聲、清音上聲、清音去聲、清音入聲；濁音平聲、濁音上聲、濁音去聲、濁音入聲。為此，施文鈴老師每天在線教學，實時糾正記者的發(fā)音錯誤。 作為傳承人，施文玲能熟悉應用古漢語反切注音方法，熟練掌握“八音”四要素及請濁音發(fā)音技巧。 施文鈴說，學習福州話頭三個月要有決心、信心、恒心；要有意愿和意志。“學福州話，要先從認日常用字開始，學講生活常用字詞，記熟福州話簡短語句。字典是不會說話的老師，借助《福州八音字典》等工具書，只要學會聲、韻母及拼音方法。就能像學習普通話那樣，借助《新華字典》解決生字和讀音問題?！?/p> 福州市鼓樓區(qū)社科聯(lián)相關工作人員介紹，現(xiàn)在很少人使用“詁八音”拼讀福州話，對其知者甚少。施文鈴近三十多年來，長期收集整理福州方言資料，參閱各種古籍文獻，歷時八年編纂《福州八音字典》，有助于學生掌握福州方言發(fā)音，并進行傳播、推廣。 編字典編教程 與時俱進傳播福州方言
《福州八音字典》。東南網(wǎng)記者林先昌 攝 為了能快速學會福州方言，施文鈴老師贈送記者一本《福州八音字典》，這本字典收入了9500多個福州方言俗字，30萬余字的文字匯總。該字典的創(chuàng)作耗費了施文鈴很大的心血和時間。 《福州八音字典》于2013年出版，在此前的八年時間里，白天，施文鈴要去單位上班，傍晚回家吃飯后，便一頭栽進各類“典籍”中，從《戚林八音》尋找福州話生僻字的讀音，從《康熙字典》《辭海》《辭源》《古漢語字典》中考據(jù)每個字的字義，之后將字音義錄入電腦。 “有時為了考據(jù)一個字的含義，就要花費數(shù)天時間。”編典是一件腦力活也是體力活，施文鈴切身感受著。他每干四、五天就想放棄，但一想到即將失傳的“詁八音”，想到逐漸邊緣化的福州話，他毅然決然重拾起了這幅擔子。在此期間，施文鈴還走街串巷訪問老人，在故紙堆、老資料中反反復復校驗傳統(tǒng)福州話的拼讀。
施文鈴與福州話愛好者交流學習。東南網(wǎng)記者林先昌 攝 福建省文史館原館長、文史專家盧美松對此評論道，看書自學福州話不宜行，其難度一在于讀音，二是認字。若照坊間流傳的《戚林八音》原本自學，學習難度也不小，因其存在收字不全、解釋過簡、編排淆亂的弊病，且有些字詞在現(xiàn)代失去了意義，難以作為廣大初學者的普渡津梁。鑒于此，施文鈴重新整編《福州八音字典》，在沿用“八音”次序與詁讀方法的基礎上，重新進行文字辨識和整理編排，淘汰無用之字，補充有用之字，使原典體例統(tǒng)一，更臻完善。 退休后，施文鈴將推廣“福州方言八音”作為日常生活的一部分。近幾年來，他在福州市道德講堂、社區(qū)大學、機關單位、中小學校、文化館、街道文化站等場所開展了133場傳承傳播“福州方言八音”公益講座，受眾達10105人，不少中小學生聽了講座后，被激發(fā)出學習福州方言的興趣。
施文鈴制作的“福州方言八音”電子教程，網(wǎng)友可以點“圓圈”聽取發(fā)音。東南網(wǎng)記者林先昌 攝 “為了與時俱進，吸引更多年輕人學習‘福州方言八音’，我還利用QQ、微信群等進行網(wǎng)絡教學，通過一對一傳授學習‘詁八音’，盡力做到精細化輔導?！笔┪拟弻τ浾哒f。 在記者學習福州話期間，施文鈴老師還發(fā)了份輔助的電子教程，教程上有他制作、跟讀發(fā)音的編程，學習者可以根據(jù)教程學“福州方言八音”。教程界面雖粗糙，但極為好用，“詁八音”拼讀法都在里頭。 加大福州方言傳承保護 讓鄉(xiāng)音留住鄉(xiāng)愁
施文鈴走進校園開展“福州方言八音”講座。受訪者供圖 施文鈴說，福州話乃古漢語一脈相傳，依然保留著相當多的漢語古音、古字，有別于現(xiàn)代漢語的常用字詞。 有中學教師認為，學?？梢詫⒏Ｖ莘窖宰鳛楸镜貐^(qū)語文教學輔助，因為教師在教授古文時，經(jīng)常碰到古代漢語詞匯與現(xiàn)代漢語意義不同的情況。如果運用福州方言幫助學生理解詞匯，會讓教學過程變得輕松。這樣不僅可以提高語文教學的效率，還可以借助語文課堂教學的平臺教授福州方言，弘揚福州文化。 例如，福州人道謝時不說“謝謝”而說“起動”，是“感謝，有勞大駕”的意思。這個詞語在古典文學名著《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》中都有記載?！澳菋D人道：‘歸壽衣正要黃道日好，何用……大膽只是明日，起動娘子到寒家則個?！?《水滸傳》第 23 回)，類似這樣的例子不勝枚舉。 再如，“湯”，在古代可以指一切熱水，“人有身寒，湯火不能熱，厚衣不能溫，然不凍栗，是為何??？ ”(《素問?逆調論》)， 在現(xiàn)代漢語中它通常指飯桌上喝的湯，但是福州方言中仍保留了“湯”的古義。
施文鈴（左一）在上下杭鹿森書店開展“福州方言八音”分享活動。受訪者供圖 施文鈴家中族譜記載，施家祖上于宋朝晚期由浙江吳興遷至福州津門，八年后再遷到閩侯縣扈嶼梁山南麓定居（今閩侯青口施厝），從此世代扎根于此。 據(jù)介紹，施文鈴小時候就喜歡福州評話，為了去長樂看評話演出，他騎車翻越了十幾公里山路。余暇時，他就翻翻用福州白話寫的評話書，遇到不認識的字，就跑去問大伯。大伯拿出家藏的福州話拼讀古籍——《戚林八音》，手把手教他戚書的精華——“詁八音”。 記者還了解到，施文鈴還為福州民間文學《閩侯歌謠》《閩侯俗語》校審，做福州方言俗字注音。談到下階段計劃時，施文鈴表示，希望找到并培養(yǎng)一批“福州方言八音”傳承人。同時，與老一輩人共同收集整理福州方言資料，保留福州方言古漢語“活化石”詞字，對福州話詞語注音并釋義，讓鄉(xiāng)音留住鄉(xiāng)愁。 福州市鼓樓區(qū)社科聯(lián)相關負責人介紹，作為“福州方言八音”非遺保護單位，鼓樓區(qū)社科聯(lián)以“福州方言八音”傳承人為主力人員開展持續(xù)的傳承傳播活動。“福州方言八音”從瀕臨失傳，到在福州傳統(tǒng)文化愛好者中廣泛認知并得到社會普及，經(jīng)過了數(shù)年的努力。今后，該單位將繼續(xù)加大傳播保護的力度，助力“福州方言八音”廣為流傳。（東南網(wǎng)記者 林先昌） |
福州話是福州人的母語，在民間世代相傳。為普及福州話，“福州方言八音”傳承人施文鈴編著了《福州八音字典》一書，并開展“八音”進校園、進社區(qū)、進文化館等公益講座；為了吸引更多年輕人、糾正學生發(fā)音，施文鈴與時俱進推出了電子教程。
作為“福州方言八音”非遺保護單位，福州市鼓樓區(qū)社科聯(lián)以傳承人為主力人員開展持續(xù)的傳承傳播活動。福州方言從瀕臨失傳，到在福州傳統(tǒng)文化愛好者中廣泛認知并得到社會普及，經(jīng)過了數(shù)年努力。今后，該單位將繼續(xù)加大傳播保護的力度，助力“福州方言八音”廣為流傳。
“學習福州話頭三個月要有決心、信心、恒心；要有意愿和意志?！薄┪拟?/p>
