教育專家呼吁政府“規(guī)范和監(jiān)督”

□“福州早教行業(yè)調(diào)查”系列報道⑤

　福州晚報：　課程五花八門、教學(xué)內(nèi)容偏離教育方向、教師缺乏專業(yè)資質(zhì)……近期本報教育周刊連續(xù)報道了福州商業(yè)早教市場存在的問題。而隨著二孩政策全面放開，本就火爆的福州嬰幼兒教育市場勢必“火”勢更旺。對此，不少教育專家和從業(yè)者都呼吁，早教市場不但需要理念上的糾偏，更需要用制度來規(guī)范和監(jiān)督。早教行業(yè)事關(guān)孩子教育，經(jīng)不起亂象更迭的行業(yè)發(fā)展傳統(tǒng)套路，政府需要在其中積極作為。

■記者 林銘

打擊非法辦學(xué)需整合執(zhí)法、加強力度

　　目前，在教育部門審批的早教機構(gòu)，根據(jù)屬地管理原則，都是由區(qū)教育局負責(zé)審批和管理。但是，由于教育部門對培訓(xùn)機構(gòu)準(zhǔn)入設(shè)定了較高的門檻：有500平方米的場地，且必須是商業(yè)場所，不能是民宅或者廠房。所以大量早教機構(gòu)仍是以“咨詢服務(wù)”“圖書經(jīng)營”等名義從工商部門進行注冊。甚至一些家庭作坊式的親子園，隨便找個店面或者住宅，就掛起了招牌。

　　在江南水都居住的林先生就遇到過這樣的情況，樓上的陽臺突然掛起了早教機構(gòu)招人的大橫幅，不久就有小孩一整天在上面跑來跑去，嚴(yán)重影響了家人的休息。雖然他向教育部門反映，但是得到的答復(fù)卻是，由于沒有執(zhí)法權(quán)，教育部門只能申請聯(lián)合街道及相關(guān)部門對無證機構(gòu)進行執(zhí)法。對此，林先生十分苦惱：“程序走下來，還不知道要多久。就不能有相關(guān)的部門專門來管這個事情嗎？”

　　“我們也曾聯(lián)合相關(guān)鎮(zhèn)街、工商、公安、消防等部門，在榕城廣場等地組織過多次聯(lián)合執(zhí)法，但是效果不是很好?！眰}山區(qū)教育局相關(guān)人士告訴記者，雖然聯(lián)合執(zhí)法組關(guān)停了相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)，甚至?xí)和Ａ斯┧⒐╇?，但是往往?zhí)法組一走，這些機構(gòu)要么撕掉封條繼續(xù)開業(yè)，要么換一個場地重新開業(yè)。

　　因此，該人士建議，由于無證辦學(xué)機構(gòu)場地大多達不到要求，可以考慮從源頭上進行管理，也就是嚴(yán)格管理場地租賃，由公安部門對出租戶進行事前告知，一旦發(fā)現(xiàn)出租給教育部門認(rèn)定的非法辦學(xué)機構(gòu)，就要出租戶承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。另外，政府應(yīng)當(dāng)從全市層面對監(jiān)管執(zhí)法進行規(guī)范整合，避免多頭審批管理，同時減少執(zhí)法準(zhǔn)備時間。一旦發(fā)現(xiàn)問題，短時間內(nèi)即可落實整改。

“優(yōu)生優(yōu)育教育”能否延伸到“家長早教”

　　“嬰幼兒早期教育，父母是關(guān)鍵，要堅持理性選擇，避免對早教機構(gòu)的過度依賴?！遍L期從事幼兒教育的浦下幼兒園林云芝園長提醒，嬰幼兒教育的根源在于家庭啟蒙教育，父母才是孩子最好的老師。因此，對孩子進行早教前，有必要對家長首先進行教育。

　　目前，福州各社區(qū)對于家長都有優(yōu)生優(yōu)育教育，這方面是不是可以延伸到學(xué)前教育呢？福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育系相關(guān)專家認(rèn)為，鑒于家長對早教方法和早教機構(gòu)識別能力不強，政府可以考慮通過行政手段，規(guī)范早期教育，在家長拿準(zhǔn)生證之前，就對其進行正確的早教培訓(xùn)，然后由家長對幼兒進行教育。

　　以南京為例，該市正著手開展一個4年行動計劃——早期教育“啟始計劃”，即建立一個立足社區(qū)的公益普惠性質(zhì)的早教服務(wù)體系。在過去的幾年中，南京財政每年拿出2000萬元培育和補貼社區(qū)的早教組織，并規(guī)劃到2020年建成12個示范性0至3歲嬰幼兒早期發(fā)展指導(dǎo)服務(wù)中心、40個街（鎮(zhèn)）級示范指導(dǎo)站，建成一批社區(qū)級親子活動室。

　　另外，家長在提高知識儲備的同時，自身的眼睛也要擦亮?！叭绻议L能夠?qū)ε嘤?xùn)機構(gòu)有鑒別能力，起碼在出現(xiàn)糾紛時，自身權(quán)益不會受損?！眰}山區(qū)教育局相關(guān)人士告訴記者，正規(guī)早教機構(gòu)，一旦發(fā)生糾紛，教育部門可以介入保證家長的正當(dāng)權(quán)益。但是，如果家長選擇的是無證辦學(xué)機構(gòu)，則權(quán)益無法得到保障。他說，教育部門也經(jīng)常通過學(xué)校、幼兒園提醒家長不要選擇無證辦學(xué)機構(gòu)，但是收效甚微。

　　記者從市教育局了解到，為維護學(xué)生的合法權(quán)益，凈化教育培訓(xùn)市場，教育部門會不定期對五城區(qū)無證培訓(xùn)機構(gòu)進行摸底調(diào)查，并向社會公布無證培訓(xùn)辦學(xué)點信息。市民可以登錄福州民辦網(wǎng)進行查詢，若對辦學(xué)機構(gòu)的資質(zhì)有所顧慮，還可撥打教育行政部門電話咨詢：鼓樓區(qū)83353944 ，臺江區(qū)38105835，倉山區(qū)63050316，晉安區(qū) 87570736，馬尾區(qū)63190293。

呼吁出臺行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，政策支持普惠性早教

　　據(jù)了解，目前正規(guī)的早教機構(gòu)，除了場地的準(zhǔn)入要求高以外，師資、課程等在審批的時候沒有特別嚴(yán)格的要求，由于沒有技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，因此也不存在技術(shù)監(jiān)管。“作為業(yè)內(nèi)人，我真心希望政府能夠早日管起來，畢竟市場有序了，‘蛋糕’才會越做越大。”一位早教從業(yè)者這樣對記者說。

　　實際上，全國多數(shù)城市的早教市場都存在著類似的問題，0至3歲嬰幼兒的早期教育目前處于模糊狀態(tài)。福州2012年底正式獲批“早教試點城市”，從2013年逐步開始探索工作，目前全市50家公立園承擔(dān)了早教示范、教研的工作。

　　“教育行政部門可以考慮對早教進行規(guī)范，盡快研究制定嬰幼兒早教課程的評價體系，規(guī)范課程設(shè)置。”林云芝建議，課程設(shè)置應(yīng)從0至3歲嬰幼兒的全面發(fā)展出發(fā)，不僅滿足其智力的發(fā)展，也要符合嬰幼兒在年齡、心理、體力、情緒、審美等方面的發(fā)展。

　　有關(guān)專家也建議，政府可以牽頭由教育、工商、衛(wèi)計委等部門設(shè)立專門的監(jiān)管機構(gòu)，建立管理機制，著眼于專業(yè)資質(zhì)的考核、審查與監(jiān)管?？梢栽谌甓鄟砀Ｖ莞鞴@試點早教成果的基礎(chǔ)上，對課程設(shè)置、管理、教師資質(zhì)三方面進行規(guī)范，實行年檢制度，評分不及格者必須停業(yè)整頓，接受輔導(dǎo)。早教從業(yè)者還應(yīng)有嚴(yán)格的準(zhǔn)入門檻，持證上崗，例如要求具備《教師資格證書》和《育嬰師》等國家職業(yè)資格證書，接受專業(yè)能力評估，不合格者不能留崗。

　　另外，南京等地由政府提供場地和政策支撐、社會組織運營發(fā)展社區(qū)類早教機構(gòu)的做法也值得福州借鑒：在一般老舊小區(qū)，為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)內(nèi)所有適齡孩童提供純公益性的、無差別的免費早教服務(wù)或低償普惠性服務(wù)；在高檔小區(qū)，根據(jù)家長需求提供定制的市場化服務(wù)，用盈利組織補貼非盈利機構(gòu)，達到社會組織自我造血、公益加普惠的效果。