“在中國(guó)創(chuàng)造已成為時(shí)代強(qiáng)音的今天，科學(xué)家缺位科普應(yīng)引起高度關(guān)注！”作為重慶出版集團(tuán)副總編輯，別必亮向全國(guó)人大提交了“關(guān)于鼓勵(lì)科學(xué)家創(chuàng)作科普讀物的建議”，建議讓科學(xué)家參與到科普讀物的編寫之中。

30本科普?qǐng)D書(shū)六成為引進(jìn)

別必亮列舉，新中國(guó)成立以來(lái)，國(guó)內(nèi)涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的科普讀物，如華羅庚的《從祖沖之的圓周率談起》、張璽的《我國(guó)的貝類》、周明鎮(zhèn)的《我國(guó)的古動(dòng)物》、沈嘉瑞的《我國(guó)的蝦蟹》、方宗熙的《生命進(jìn)行曲》和《揭開(kāi)遺傳變異的秘密》等。然而，今天的圖書(shū)市場(chǎng)上，科普讀物創(chuàng)作出版卻出現(xiàn)了不少問(wèn)題。

別必亮總結(jié)為“五多五少”：國(guó)外引進(jìn)多，國(guó)內(nèi)原創(chuàng)相對(duì)較少；知識(shí)介紹多，精神傳播少；因襲過(guò)往內(nèi)容多，關(guān)注信息技術(shù)、生物技術(shù)等前沿知識(shí)少；跟風(fēng)出版多，自主品牌少；少兒讀物偏多，青年與成年人的讀物較少。

“拿原創(chuàng)少來(lái)說(shuō)，由中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)科普部、中國(guó)出版協(xié)會(huì)等四家單位聯(lián)合主辦的“中華優(yōu)秀科普?qǐng)D書(shū)榜”就揭曉過(guò)，2018年上半年30本優(yōu)秀科普?qǐng)D書(shū)中，引進(jìn)圖書(shū)多達(dá)18本，本土產(chǎn)品僅12本?！币陨賰喊倏祁悎D書(shū)為例，來(lái)自不同出版社、不同作者的市場(chǎng)產(chǎn)品就達(dá)20多種，內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，高度雷同。而且，目前的市場(chǎng)上，適合心智更成熟的中學(xué)生乃至成年人的科普讀物可以說(shuō)是鳳毛麟角，而這個(gè)群體同樣需要科學(xué)之光的照耀。

費(fèi)力不討好科學(xué)家不愿做科普

為什么會(huì)出現(xiàn)科普?qǐng)D書(shū)的“五多五少”？在別必亮看來(lái)，關(guān)鍵原因在于作者隊(duì)伍。在我國(guó)，進(jìn)行科普創(chuàng)作的主要是科普作家，他們雖然有一定的科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域也有一定了解，但是，與科學(xué)家相比，還是缺乏真實(shí)的研究體驗(yàn)，難以切身感受研究中的智慧與精神，難以深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)世界的奧秘，因而難以真正描繪出科學(xué)之美。

“科學(xué)家寫科普讀物是最佳選擇，像華羅庚的《從祖沖之的圓周率談起》系列科普書(shū)。但目前，極少有科學(xué)家從事科普?qǐng)D書(shū)寫作或其他科普教育的工作?！眲e必亮談到，學(xué)術(shù)圈沒(méi)有多少人愿意做科普，其中固然有科學(xué)家精力有限的因素，但更重要的原因還是評(píng)價(jià)機(jī)制的制約。對(duì)科技工作者的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)仍以科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的多寡、學(xué)術(shù)論文和專利的數(shù)量作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，科研人員兼職做科普作品不計(jì)工作量，也不算工作成果，可以說(shuō)是既無(wú)名也無(wú)利，費(fèi)力不討好。

“在中國(guó)創(chuàng)造已成為時(shí)代強(qiáng)音的今天，科學(xué)家缺位科普應(yīng)引起高度關(guān)注?！?/p>

對(duì)投入科普的科學(xué)家給予激勵(lì)

別必亮代表在建議案中提出，一是要改革評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)科技工作者從事科普創(chuàng)作的積極性。建議政府制定配套政策并建立一定的激勵(lì)機(jī)制，指導(dǎo)高校及科研院所改革工作評(píng)價(jià)體系，將科普作品納入績(jī)效考核中，鼓勵(lì)一流科學(xué)家從事科普工作。

此外，他還建議進(jìn)行制度設(shè)計(jì)改革，在重大課題的結(jié)題環(huán)節(jié)中增加科普內(nèi)容，將科普教育納入科學(xué)研究范圍。也就是說(shuō)，研究者提交的結(jié)題報(bào)告中有科普教育活動(dòng)，可以是進(jìn)行科普講座，也可以是根據(jù)研究成果創(chuàng)作的科普作品?！拔覀冞€要在全社會(huì)營(yíng)造鼓勵(lì)科學(xué)家科普創(chuàng)作與出版的大環(huán)境，經(jīng)過(guò)一定的積累后，一定會(huì)有優(yōu)秀的科普讀物面市。”

本報(bào)記者 趙瑩瑩