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湯曄：

他的確提到了，他說對這一部分是我們社會缺失的責(zé)任。首先他說，我們學(xué)校的老師和家長都有責(zé)任來管束自己的孩子和學(xué)校里的孩子，主要我們這些為維持秩序，卡梅倫說我們需要重塑家長和老師在學(xué)生中的地位，我們應(yīng)該受到尊重，長輩應(yīng)該受到尊重?？穫愓f，盡管我們不是要回到50年代以前，那種可以體罰孩子的時(shí)代，但是對孩子沒有一些懲罰，平時(shí)沒有任何這種教訓(xùn)是不可以的。所以他在今天的討論當(dāng)中也提到了這個(gè)問題，也向記者和社會公布了這方面的情況。

主持人：

在英國社會來講，青少年人群靜究竟面臨著什么樣的問題呢？

湯曄：

本身青少年在英國社會就是一個(gè)非常不穩(wěn)定的群體，所謂他們的青少年一般是指從十二三歲到十七八歲這個(gè)年齡段的青少年。這個(gè)年齡段的青少年經(jīng)常被英國的普通民眾稱為小野獸。他們經(jīng)常是追求時(shí)髦，不管是在哪個(gè)階層，孩子們都是追求時(shí)尚，都想走在時(shí)代的前列，比如說有最新的電子玩具，有最新的電影、圖片，他們的求知欲還是很強(qiáng)的，所以他們都想獲取。但是處于底層的這些青少年，他們沒有這個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，而且往往他們的家庭當(dāng)中，這些孩子的數(shù)量是比較多的，家長根本沒有能力來管束。而在學(xué)校里又過分地強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自由，而且在這些貧困社區(qū)的學(xué)校里經(jīng)常有學(xué)生欺負(fù)老師的情況，而且老師經(jīng)常是處于被動(dòng)的，說我要去控告你，你為什么這么欺負(fù)我，所以整個(gè)師道尊嚴(yán)在他們這里是不存在的。

再有，在這次騷亂當(dāng)中，這些騷亂分子的心理，最近心理學(xué)家，還有犯罪心理學(xué)也有所研究，發(fā)現(xiàn)他們這些孩子沒有一定的政治訴求，許多人這一次是第一次參加騷亂。為什么參加騷亂？第一個(gè)是群體的效應(yīng)，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)、我的伙伴，平時(shí)一起玩的朋友們都去參加了，那肯定這個(gè)事情很好玩，我也要去參加，所以一糾集就一大片。再有，他們通過搶劫已經(jīng)發(fā)財(cái)了，拿到了自己想要的電子玩具，明天我也一定要去，這樣第二天就會有更多的人參與。再有，更深層次的原因高失業(yè)率，英國的中學(xué)畢業(yè)是16歲，通過了中學(xué)畢業(yè)考試以后就面臨著一個(gè)找工作的問題。

主持人：

因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，謝謝你介紹的情況。

其實(shí)也有人說在英國社會，如果是在街上被未成年人挑釁，你還擊很可能會因?yàn)閭ξ闯赡耆硕煌哆M(jìn)監(jiān)獄；而如果是未成年人攻擊了成年人，可能也就是幾天就被放出來了。所以在英國社會當(dāng)中，這些未成年人被稱作是被慣壞的一代。當(dāng)然也有人說，如果是一味地去妖魔化青年人，或者不給他們以同情，恰恰會帶來憤怒和對社會的疏離。

一位英國倫敦的前市長就說，要傾聽他們的聲音，他們現(xiàn)在感到絕望，他們現(xiàn)在已經(jīng)沒有什么可以失去了。當(dāng)然沒有什么可失去的時(shí)候，才會變得失控和可怕，讓他們有參與感、有希望，才可能是解決問題的關(guān)鍵。

好的，感謝您收看今天的《新聞1+1》。