蒲知臨，12歲，北京人大附小學(xué)生。2011年9月跟隨父親到紐約，現(xiàn)就讀于曼哈頓333學(xué)校（Manhattan School For Children）。從今天開始，本網(wǎng)將陸續(xù)刊登他在美國(guó)學(xué)校的所見、所聞、所想。

中國(guó)“小”留學(xué)生：到了美國(guó)才知道的事（1）

中國(guó)“小”留學(xué)生：到了美國(guó)才知道的事（2）

中國(guó)“小”留學(xué)生：到了美國(guó)才知道的事（3）

（九）同學(xué)

印象最深的美國(guó)同學(xué)

——奧利佛。我所在的學(xué)校招收肢體有殘疾的學(xué)生。在我的五年級(jí)同學(xué)中，有5個(gè)殘疾人，其中有一個(gè)是小兒麻痹癥患者，叫奧利佛。他坐在輪椅上，扭曲的雙臂常常在空中亂舞。在課上，他口齒不清，但還是積極發(fā)言回答問題。雖然他身患?xì)埣玻伤膬?nèi)心卻似乎并沒有被這事所困擾，仍然很積極樂觀地去面對(duì)生活。這樣的精神是值得我們每個(gè)人去體會(huì)、去學(xué)習(xí)的。

——山姆。山姆長(zhǎng)著金色的頭發(fā)，大大的眼睛，很多雀斑，夢(mèng)想成為一名科學(xué)家。他經(jīng)常在課上鼓搗什么東西，例如昨天，他就把新發(fā)的reading book用筆捅了一個(gè)窟窿。山姆告訴我，他最喜歡的課是地理。由于他是法國(guó)人，所以他在法語課上給連英語都不熟的我提供了很大幫助，例如在今天的法語考試中，他告訴我如何用法語拼寫西班牙、意大利等國(guó)家，在他的指導(dǎo)下我圓滿完成了考試。由于山姆這個(gè)名字好記，于是他成了我在美國(guó)第二個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)。

——洛菲奧。我的六年級(jí)同學(xué)中有一個(gè)德國(guó)人叫洛菲奧。他的數(shù)學(xué)不錯(cuò)，也很強(qiáng)壯，是個(gè)體育能手。他有些不愛和其他男孩兒一起說話，但對(duì)我還不錯(cuò)，我第一次和他說話是在一次午飯?！澳闶悄睦锶?？”我問。“我出生在這里，但我父親是德國(guó)人”“喔，我很喜歡德國(guó)，不過我沒去過”。他笑了。

——亨利。亨利是我現(xiàn)在比較好的朋友。聽他說，他的爸爸現(xiàn)在教武術(shù)，所以他對(duì)中國(guó)有那么一點(diǎn)了解，會(huì)說“你好”，還想讓我教他中文。亨利是個(gè)黑人，黑人普遍活潑好動(dòng)，他也不例外。他經(jīng)常干一些令人發(fā)笑的事，就像在跳舞課上打滾之類的，他同樣在reading body 中是我的partner。

——大牛。在科學(xué)課上，我有一個(gè)partner叫大牛。我需要和他一起解決一個(gè)問題，就是一個(gè)叫Makewy bug的蟲子一年能從1只繁殖到多少。大牛是個(gè)從不聽課的法國(guó)人，他把這個(gè)問題全推到了我身上，每填到一個(gè)空，他便問：“What do you think?”在我苦苦工作了20分鐘后，終于得出了一個(gè)天文數(shù)字：31億5千2百萬。之后，老師又提了一個(gè)問題：“為什么這種蟲子繁殖如此之快但又不到處可見呢？”工作時(shí)，大牛再次把老師的問題忘得一干二凈，我給他解釋不明白，只能舉了個(gè)例子給他，他聽了之后，說是明白了，可是之后一段時(shí)間，我要是不說想法，他就不開口。于是我只能獨(dú)自完成了全部工作。

班干部

在中國(guó)的學(xué)校里，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有班干部，從學(xué)校大隊(duì)干部算起，有大隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)委、中隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)委、學(xué)科委員和小組長(zhǎng)等等。一般來講，大隊(duì)、中隊(duì)干部的“權(quán)力”都很大，同學(xué)們干什么事都得聽班干部的，有些校干部還有給班級(jí)評(píng)級(jí)的權(quán)力。所以，很多學(xué)生都很想得到這些職位，都想擁有權(quán)力，得到同學(xué)們的敬畏。

在美國(guó)的學(xué)校里，可以說是一切平等。除了老師，沒有任何一個(gè)人比其他人多擁有特殊權(quán)力。不過我們并不是每天無所事事，我們每個(gè)人也有職位。我們班有32個(gè)人，4人一組，共有8組。一個(gè)小組中四個(gè)人的桌椅拼成一個(gè)長(zhǎng)方形放著，各個(gè)組四張桌子的左上角上都分別寫有ABCD 4個(gè)字母，每個(gè)字母代表一個(gè)職位，坐在寫著不同字母桌子旁的人有著不同的任務(wù)：A桌子上的人是小組blue bin（每個(gè)人用來裝自己作業(yè)或雜物的藍(lán)色盒子）的管理者，坐在字母B桌子旁的是小組削筆人，在字母C邊的人是桌椅管理者，而坐在字母D旁的人是傳卷子或紙的人。這些字母過一段時(shí)間就會(huì)在四張桌子中變一次位置，一切都是以分工合作的方式進(jìn)行的。