紐約大學(xué)跨國反恐課程導(dǎo)師瑪莉·海倫·馬拉斯。

提起9·11恐怖襲擊，相信不少美國人仍把它當(dāng)成是心中的夢魘。但據(jù)《紐約郵報》10月29日報道，美國紐約大學(xué)一堂反恐課程的學(xué)期報告竟要求學(xué)生策劃一個恐怖襲擊計劃，引發(fā)爭議。外界普遍認(rèn)為此舉侮辱了當(dāng)年在9·11恐怖襲擊中殉職的警員。

詳細(xì)列出襲擊策略

據(jù)《紐約郵報》報道，美國紐約州立大學(xué)法明代爾學(xué)院導(dǎo)師瑪莉·海倫·馬拉斯日前在其所教授的跨國反恐課程中要求學(xué)生從恐怖分子的角度思考，策劃一次針對美國的模擬恐怖襲擊，撰寫一份10至15頁的報告。

馬拉斯在課程大綱中寫道：“學(xué)生必須詳細(xì)寫出一場假想的恐怖襲擊，并要考慮到襲擊的后果?！倍?，馬拉斯還強調(diào)：“這份報告必須包括詳細(xì)的襲擊策略、資金來源、同伙構(gòu)成以及受襲政府部門可能的后續(xù)反應(yīng)?！背诉@份報告以外，學(xué)生們還必須以學(xué)習(xí)小組為單位，共同探討襲擊目標(biāo)、自身能力、戰(zhàn)術(shù)、襲擊形式以及活動范圍。由于題材敏感，馬拉斯特別提醒學(xué)生要在每頁加注免責(zé)聲明。

專家反應(yīng)：侮辱殉職警員

紐約是9·11事件中死傷最慘重的地區(qū)，這份聳人聽聞的課程大綱觸動了民眾心里的不安，引發(fā)了美國各界的不滿。

很多9·11恐怖襲擊事件的受害者家屬表示非常不滿，認(rèn)為極其荒謬。一位在襲擊中失去親人的民眾表示：“這是什么意思？我們讓學(xué)生為恐怖分子服務(wù)嗎？”一位不愿透露姓名的警官說：“在9·11襲擊中，我失去了多位可靠的優(yōu)秀警員，這簡直是我聽過的最荒謬的事！”。更有一些反恐專家怒斥道：“不少惡名昭彰的恐怖分子都是從美國校園起步，例如號稱網(wǎng)絡(luò)拉登的拉基。當(dāng)中情局殺死拉基后，紐約大學(xué)如今難道是在替他尋求繼承人嗎？”

老師反擊：學(xué)生沒人異議

這位引發(fā)爭議的導(dǎo)師馬拉斯有著牛津大學(xué)博士學(xué)位，曾擔(dān)任海軍刑事調(diào)查員，在課程引發(fā)爭議后，她仍然堅持繼續(xù)這項課程規(guī)劃，認(rèn)為這只是在訓(xùn)練學(xué)生邏輯思考的能力，有助他們在日后的反恐工作充分掌握恐怖分子的心理和動機(jī)。同時，她還表示，學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)員中有紐約警員，卻無人向她提出異議。 （稻果）