并非“僵尸”

由于智能手機(jī)和平板電腦這類互動(dòng)式屏幕裝置誕生時(shí)間不長(zhǎng)，目前還缺乏相關(guān)研究。大部分針對(duì)“屏幕對(duì)兒童影響”的研究還停留在探討電視對(duì)兒童的影響。

一些研究人員認(rèn)為，兒童看電視時(shí)頭腦活動(dòng)減少，處于一種類似“盯著白墻看”的狀態(tài)。而威斯康星大學(xué)-麥迪遜研究媒體和注意力的希瑟·吉爾柯利安說，看電視時(shí)的心理狀態(tài)類似看一本讓人著迷的書，其實(shí)是聚精會(huì)神，頭腦活躍。阿默斯特馬薩諸塞大學(xué)兒童媒體專家丹·安德森還用實(shí)驗(yàn)證明，達(dá)到某歲數(shù)階段的兒童能在看電視時(shí)產(chǎn)生活躍的認(rèn)知活動(dòng)，不會(huì)成“僵尸”。

20世紀(jì)80年代，安德森招募大約100名兒童參與這一實(shí)驗(yàn)。他給一組2歲至5歲兒童看美國(guó)經(jīng)典教育節(jié)目《芝麻街》。他編輯影片，打亂片中場(chǎng)景出現(xiàn)次序，然后觀察孩子看節(jié)目的反應(yīng)。

安德森發(fā)現(xiàn)，孩子們看到出現(xiàn)次序不對(duì)場(chǎng)景時(shí)，視線更容易離開電視。一些孩子甚至抱怨電視壞了。

安德森后來用編輯過的幼兒電視片《天線寶寶》對(duì)6個(gè)月至24個(gè)月的孩子重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不到12個(gè)月的孩子看不出片中出現(xiàn)次序不對(duì)的情景，如一個(gè)天線寶寶接到球，接著另一個(gè)天線寶寶扔出球。到18個(gè)月時(shí)，孩子看到這類情景會(huì)看向別處。