對于反腐敗,毛澤東歷來強調(diào)教育在先,對人不能“不教而誅”。通過教育使廣大黨員干部樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和權(quán)力觀,這是反腐倡廉的思想基礎(chǔ)。一是為人民服務(wù)的宗旨教育。毛澤東強調(diào):“應(yīng)該使每個同志明了,共產(chǎn)黨人的一切言論行動,必須以合乎最廣大人民群眾的最大利益,為最廣大人民群眾所擁護為最高標(biāo)準(zhǔn)?!?堅持了這一最高標(biāo)準(zhǔn),為政清廉就有了基本保障。他歷來主張“獎勵廉潔,禁絕貪污”,強調(diào)共產(chǎn)黨員在政府的工作中應(yīng)該是十分廉潔、不用私人、多做工作、少取報酬的模范。毛澤東反復(fù)告誡:“應(yīng)該使一切政府工作人員明白,貪污和浪費是極大的犯罪” 。“自私自利,消極怠工,貪污腐化,風(fēng)頭主義等等,是最可鄙的;而大公無私,積極努力,克已奉公,埋頭苦干的精神,才是可尊敬的。” 二是艱苦奮斗的傳統(tǒng)教育。艱苦奮斗“是我們的政治本色”,也是毛澤東反腐倡廉的指導(dǎo)方針。全國解放前夕,他就提出,“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng),務(wù)必使同志們保持艱苦奮斗的作風(fēng)?!?執(zhí)政以后,他始終用這一優(yōu)良傳統(tǒng)教育全黨,增強反腐防變的免疫力。三是批評和自我批評的作風(fēng)教育。毛澤東認(rèn)為,批評和自我批評是共產(chǎn)黨人克服自身不正之風(fēng)的有效武器。他一生領(lǐng)導(dǎo)黨進行了三次大規(guī)模的整黨整風(fēng),成功地運用了批評和自我批評的武器,保持了黨的清廉和良好作風(fēng)。四是歷史經(jīng)驗的教育。毛澤東倡導(dǎo)學(xué)習(xí)《甲申三百年祭》,教育全黨“不當(dāng)李自成”;學(xué)習(xí)“貞觀之治”的經(jīng)驗,教育干部明白“水能載舟,亦能覆舟”的道理等。通過學(xué)習(xí)和研究歷史經(jīng)驗,從執(zhí)政的高度增強反腐敗的自覺性。五是榜樣的教育。毛澤東特別強調(diào),領(lǐng)導(dǎo)干部要作清正廉潔的模范。他一生清廉,痛恨腐敗,自己就是為政清廉的實踐者和表率,這在中國是眾所周知、無需舉證的。他樹立了雷鋒、焦裕祿等許多大公無私、清正廉潔的先進榜樣,對幾代人的成長起了積極的作用。同時,他也注重運用腐敗分子“反面教員”的作用,教育干部引以為戒。毛澤東十分重視領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)機關(guān),尤其是黨的高級領(lǐng)導(dǎo)干部在反腐倡廉中的表率作用。為此,制定了一系列抓領(lǐng)導(dǎo)、以上帶下的反腐倡廉策略和對策。一是提倡實行干部的低薪、節(jié)儉保廉制度。毛澤東認(rèn)為高薪、特權(quán),進而生活奢侈是干部腐敗賴以產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ),要實行巴黎公社創(chuàng)造的低薪原則,防止干部產(chǎn)生升官發(fā)財?shù)膭訖C。二是提倡實行干部定期參加勞動的制度,以克服干部中官僚作風(fēng)和特殊化現(xiàn)象,保持密切聯(lián)系群眾和艱苦樸素的生活作風(fēng)。三是堅決執(zhí)行嚴(yán)格的獎懲制度。毛澤東非常注重調(diào)動和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部反腐敗的積極性和帶頭作用。在“三反”運動中,毛澤東號召各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要向當(dāng)時的西南軍區(qū)司令員賀龍那樣親自上“前線”,把“三反”斗爭當(dāng)作一場無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級之間的大戰(zhàn)爭來打。他支持武漢市委公開揭露和懲處一批公然壓制群眾批評的領(lǐng)導(dǎo)干部。
三、充分依靠群眾,加強人民監(jiān)督,形成壓制腐敗的強勢
一切為了群眾、一切依靠群眾,是毛澤東領(lǐng)導(dǎo)理論的核心,也是貫穿在他領(lǐng)導(dǎo)反腐敗斗爭實踐的一條紅線。毛澤東通過總結(jié)歷史經(jīng)驗,明確地指出: “只要我們能夠掌握馬克思列寧主義的科學(xué),信任群眾,緊緊地和群眾一道,并領(lǐng)導(dǎo)他們前進,我們是完全能夠超越任何障礙和戰(zhàn)勝任何困難的,我們的力量是無敵的?!?/p>
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