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10月15日，美國加利福尼亞州舉行了大規(guī)模的全民地震模擬演習。當?shù)貢r間10點15分，電臺和電視臺開始播放大地震發(fā)生的消息和聲響效果。參加演習的民眾立即蹲下，雙手抱頭，等待救援。學校把學生疏散到安全場所；在醫(yī)院，志愿者扮成傷員，由醫(yī)護人員按照傷情分類“治療”。為幫助人們提高防震意識，組織者還號召人們貯存食品、飲用水、藥品和現(xiàn)金，固定好家里的重物，學習急救常識等。這次演習有近700萬人參加，據(jù)稱是美國有史以來最大規(guī)模的地震演習。

加州舉行這次大規(guī)模的演習，目的是檢驗和提高民眾在地震來臨時的應急反應能力。加州地區(qū)是美國地震活躍區(qū)之一。1906年的舊金山大地震曾造成巨大損失。最近50年，加州發(fā)生6級以上破壞性地震有10次，無感地震和一般有感地震平均每天要發(fā)生10次以上。美國地震學家預測，在未來30年加州發(fā)生里氏7.5級以上地震的幾率達到46%。

美國地質(zhì)勘探局地震學家露西·瓊斯表示，不斷練習大地震發(fā)生時的應急反應是在地震來臨時生存的關(guān)鍵。

去年的汶川大地震，同樣引起了對中國民眾應急素養(yǎng)的關(guān)注?，F(xiàn)在人們面臨的災難似乎越來越多，越來越頻繁。從臺風、地震等自然災害，到非典、禽流感、甲型H1N1流感等公共衛(wèi)生事件，再到火災、踩踏等各類安全事故，都給人們帶來了巨大的生命和財產(chǎn)損失。而在回顧這些災難時，人們發(fā)現(xiàn)，如果更多的人在災難降臨之前了解如何應對災難，損失原本可以少一些。

那么，在歷經(jīng)災難之后，我們在公眾防災教育方面作出了哪些努力，還存在什么問題，可以如何做得更好呢？《環(huán)球》雜志記者就此采訪了有關(guān)專家。

中國應急教育怎么樣

閃淳昌（國務(wù)院應急管理專家組組長、國家減災委專家委員會副主任、國務(wù)院參事）：

目前我國公眾在面對各種突發(fā)安全事件時的素質(zhì)不容樂觀。根據(jù)國家有關(guān)部門對公眾消防安全知識的一項調(diào)查，有48.6%的人在發(fā)生火災時不知道如何逃生。出現(xiàn)這種情況的一個很重要的原因是很多人的風險防范意識不夠，沒有意識到各種隨時發(fā)生的緊急安全事件可能帶來的巨大傷害和損失，或者存在僥幸心理，認為事情不會發(fā)生在自己身上。比如汶川大地震之后，有人說，這是百年一遇的大地震嘛，那震過了一次，100年內(nèi)都不會再有了，就不用學習怎么防震了。

顧林生（北京清華城市規(guī)劃設(shè)計研究院公共安全研究所所長）：自2003年非典疫情之后，中國對應急教育還是非常重視的，做了很多工作。但是目前還存在一些問題。比如說，現(xiàn)在的教育主要是紙面的教育，通過書本、或者多媒體等形式告訴公眾如何應對各種危機，但是實踐性的內(nèi)容、情景模擬的教育比較少。此外，各部門在安全教育上各自為政的情況也比較多，食品監(jiān)管部門管食品安全、地震局管地震安全、消防部門搞火災教育，等等。如果有一個統(tǒng)一的應急教育規(guī)劃，應該效率會更高一些。