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九、關(guān)于教育和人才培養(yǎng)

現(xiàn)在的教育限制太死，要培養(yǎng)孩子多方面的興趣。我主張學(xué)生多學(xué)點文言文，可以采用多種教材。

——《北京師大附中六年》，《光明日報》（2007年11月28日）

教育是社會進(jìn)步的保證。不要忘記：在田賽場上是快者奪標(biāo)；打仗，是強者取勝；提高全民的文化素質(zhì)，靠教育達(dá)標(biāo)。

學(xué)校，是人才的搖籃，也是人才的寶庫?！秲蓮椧恍枪卓茖W(xué)家錢學(xué)森》第410頁

在解放前，一個學(xué)校的校歌大都有此精神，教育學(xué)生要以天下興亡為己任！而不是去搞錢，搞享樂！……

我們今天的教育要發(fā)揚這個傳統(tǒng)，繼承中華文化的精華。

——《致胡傳機》（1984年12月17日），《錢學(xué)森書信》第2卷第116頁

人才問題很重要?，F(xiàn)在搞科技的無非是三代人，一是像我們這樣的老一級的，再有很重要的是三四十歲的人，還有正在學(xué)習(xí)的二十歲左右的。我希望，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，后一代比我們強。我們應(yīng)該用馬克思主義的哲學(xué)，用辯證唯物主義和歷史唯物主義，來總結(jié)教育上的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，真正奠定馬克思主義的教育理論。這是非常重要的，沒有理論的指導(dǎo)是不行的；而老的教育理論，還有缺點。

——《關(guān)于科學(xué)技術(shù)工作的幾點看法》，《科技進(jìn)步與對策》1990年第4期

人才培養(yǎng)問題的確是當(dāng)務(wù)之急。我覺得傳遞知識比較好辦，而啟發(fā)智力比較難，尚無科學(xué)的方法，還有待于思維科學(xué)的研究與成果?！乙膊皇切箽狻Ｎ乙詾橹灰覀儼岩阎呐囵B(yǎng)人才的方法用起來，而不是設(shè)置障礙、干蠢事，高智力的人才可以輩出。例如：六年小學(xué)、六年中學(xué)、四年大學(xué)，十六年可以出現(xiàn)在碩士水平的專家。這一點我深信不疑。

——《致徐章英》（1984年4月9日），《錢學(xué)森書信》第1卷第391頁

今天的國家事務(wù)是非常復(fù)雜的，一面要堅持四項基本原則，一面要改革開放，同世界各國在激烈的競爭中打交道，干部的素質(zhì)是頭等重要的大事。

——《致李琦》（1989年8月14日），《錢學(xué)森書信》第5卷第14-15頁

人的一生，工作能力是發(fā)展變化的，一個時期有這個時期的“才”，為了用其才，職務(wù)工作崗位要隨之變化。“終身制”是要不得的。

——《致袁璋》（1985年12月7日），《錢學(xué)森書信》第3卷第9頁