豐富社會實(shí)踐活動。引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，到基層去、到工農(nóng)群眾中去，通過社會實(shí)踐活動這個“第二課堂”，進(jìn)一步了解中國國情，受教育、長才干，增強(qiáng)社會責(zé)任感。今年暑假，組織了800多個社會實(shí)踐團(tuán)隊，學(xué)生足跡遍布全國31個省區(qū)市。
占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地。按照因勢利導(dǎo)、趨利避害的原則，一方面，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在幫助大學(xué)生獲取新知識等方面的積極作用，辦好“未來網(wǎng)”等學(xué)生網(wǎng)站；另一方面，加強(qiáng)對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息的管理，大力傳播“紅色信息”，及時封堵“黑色信息”，堅決刪除“黃色信息”，著力疏導(dǎo)“灰色信息”，把網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為大學(xué)生思想政治教育的“第三課堂”。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)。將超市運(yùn)作方式引入大學(xué)生思想政治教育，建立獨(dú)具特色的“武大校園文化活動超市”，將“人生規(guī)劃”、“就業(yè)導(dǎo)航”、“珞珈論壇”、“周末藝苑”等活動項目作為文化商品擺到“貨架”上，由學(xué)生根據(jù)興趣愛好自由“選購”。鼓勵大學(xué)生參與“三創(chuàng)”（創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)）活動，促進(jìn)其全面發(fā)展。通過開展“三創(chuàng)”活動，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和能力明顯增強(qiáng)，僅動力與機(jī)械學(xué)院就有20多名本科生擁有專利，部分技術(shù)成果還初步實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化。
加強(qiáng)心理健康教育。針對部分“80后”、“90后”大學(xué)生在抗挫折能力方面存在的問題，將心理健康教育納入大學(xué)生思想政治教育工作體系，加強(qiáng)對大學(xué)生的心理咨詢和心理疏導(dǎo)。近兩年，學(xué)工系統(tǒng)通過心理咨詢與疏導(dǎo)，成功化解了120多名學(xué)生的心理危機(jī)，挽救了8名學(xué)生的生命。
幫助大學(xué)生解決實(shí)際問題，促進(jìn)大學(xué)生更好成長成才
大學(xué)生思想政治教育必須堅持以人為本，既加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治引導(dǎo)，又幫助他們解決實(shí)際問題，特別是辦好作用大、影響大的好事實(shí)事，努力為大學(xué)生成長成才創(chuàng)造良好環(huán)境。為此，武漢大學(xué)提出，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)生家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)，絕不讓一個大學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，絕不讓一個有就業(yè)愿望的畢業(yè)生找不到工作。
|
|