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一是把黨性和理想信念教育作為培訓(xùn)的重要工作?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》規(guī)定：“黨性教育是黨校的必修課。黨校要增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性，把學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論與加強(qiáng)黨性鍛煉結(jié)合起來(lái)，把改造客觀世界與改造主觀世界結(jié)合起來(lái)，致力于堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)干部的理想信念和宗旨觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的道德品行和精神境界。黨性教育要貫穿于黨校教學(xué)全過(guò)程?！毙陆⒌娜刹繉W(xué)院，根據(jù)胡錦濤同志在致三所干部學(xué)院的賀信中提出的“切實(shí)把學(xué)院建設(shè)成為進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和基本國(guó)情教育的基地”的要求，把黨性和理想信念教育作為教育培訓(xùn)的首要任務(wù)。無(wú)論是黨校、干部學(xué)院還是其他各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題培訓(xùn)班、設(shè)置專(zhuān)題教學(xué)模塊等形式，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性和理想信念教育，取得了良好的教育培訓(xùn)成效。

二是把馬克思主義中國(guó)化最新成果作為黨性和理想信念教育的中心內(nèi)容。馬克思主義中國(guó)化的最新成果是解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是馬克思主義的真理，是我們黨在長(zhǎng)期奮斗和艱辛探索中取得的寶貴精神財(cái)富，是我們事業(yè)勝利前進(jìn)的根本保證。各級(jí)各類(lèi)干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都堅(jiān)持把馬克思主義中國(guó)化的最新成果作為黨性和理想信念教育的中心內(nèi)容，體現(xiàn)在教學(xué)布局、課程設(shè)置和教材建設(shè)中，貫徹落實(shí)到教學(xué)全過(guò)程，以鞏固和強(qiáng)化學(xué)員的黨性修養(yǎng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想信念。

三是形成了立體、多樣的黨性和理想信念教育的方法體系。為了增強(qiáng)黨性和理想信念教育的針對(duì)性和時(shí)效性，各級(jí)各類(lèi)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都采取了多種方式方法。比如，通過(guò)對(duì)革命傳統(tǒng)的體驗(yàn)式教學(xué)，增強(qiáng)黨性和理想信念教育的感染力；通過(guò)反腐倡廉警示教育，增強(qiáng)黨性和理想信念教育的震撼力；通過(guò)個(gè)人、小組、支部黨性分析交流，增強(qiáng)黨性和理想信念教育的內(nèi)動(dòng)力；通過(guò)校風(fēng)校紀(jì)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)黨性和理想信念教育的滲透力，等等。

雖然干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在加強(qiáng)黨性和理想信念教育方面具有一般規(guī)律，但是，由于不同層次、不同類(lèi)型、不同區(qū)域的干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所承擔(dān)的使命不同、功能定位不同、資源稟賦不同，決定了各個(gè)干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的黨性和理想信念教育必須突出自身特色。比如，中央黨校在用馬克思主義理論武裝干部頭腦方面具有深厚的基礎(chǔ)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了“三基本、五當(dāng)代”的理論教育培訓(xùn)體系；中國(guó)井岡山、延安干部學(xué)院充分利用豐富的革命傳統(tǒng)教育資源，形成了寓理于情、寓理于史的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式培訓(xùn)特色，讓學(xué)員在歷史現(xiàn)場(chǎng)中體驗(yàn)黨在革命時(shí)期的歷史過(guò)程和革命精神，切實(shí)達(dá)到凈化靈魂， 堅(jiān)定理想信念的目的。