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（三）開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育

這是馬克思主義理論學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)者的思想實(shí)際、工作實(shí)際相結(jié)合的一個(gè)重要方面和重大舉措。不能僅僅把馬克思主義當(dāng)作知識性理論來對待、學(xué)習(xí)和掌握，而是要內(nèi)化為自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，即要在認(rèn)識和改造客觀世界的同時(shí)，努力改造自己的主觀世界。力求在理論學(xué)習(xí)中，把馬克思主義變?yōu)樽约旱乃枷胄叛?、政治信念和價(jià)值目標(biāo)。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)的重中之重，是理想信念教育。黨員、干部要增強(qiáng)堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的自覺性，力爭做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者，以對客觀規(guī)律和客觀真理的認(rèn)識為前提，走歷史必由之路；增強(qiáng)“五識”和“三為”的自覺性，即增強(qiáng)黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識和責(zé)任意識，為黨分憂，為國盡責(zé)，為民奉獻(xiàn)；要求和引導(dǎo)黨員、干部，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，自覺劃清“四個(gè)界限”： 自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限，自覺劃清社會(huì)主義公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度同私有化和單一公有制的界限，自覺劃清中國特色社會(huì)主義民主同資本主義民主的界限，自覺劃清社會(huì)主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽文化的界限，才能夠始終保持立場堅(jiān)定、頭腦清醒，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思想影響；加強(qiáng)思想道德的教育和建設(shè)，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的生活情趣，昂揚(yáng)奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)。

（四）建設(shè)各級學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子

這是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨所必需的組織措施：要有好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。必須在全黨營造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)。要有制度化的學(xué)習(xí)的組織形式。各級黨組織都要真正成為學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。要有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策、國家的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史，同時(shí)還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)和國際等各方面的知識。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和服務(wù)。必須完善和落實(shí)黨委理論學(xué)習(xí)中心組制度，加強(qiáng)理論宣講隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院和國民教育體系院校在建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨中的作用。要堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向。把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)，才能夠引導(dǎo)絕大多數(shù)黨員、干部形成崇尚學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，才能夠把我們黨建設(shè)成為馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨。