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“滿招損，謙受益”；“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。這些我們熟知的名言，其中所蘊涵的道理歷久彌新、引人深思。在學(xué)習(xí)問題上也是如此：謙虛是搞好學(xué)習(xí)的重要前提。

謙虛的人承認自己存在不足，具有更強的學(xué)習(xí)動力。“虛”者，“空”、“無”之意也，不足之意也。有“空”，才能充之以“實”；有“無”，才能補之以“有”。謙虛的人承認自己存在不足，所以會自覺堅持學(xué)習(xí)、不斷充實自己，保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和強勁的學(xué)習(xí)動力。而驕傲的人常常滿足于已經(jīng)取得的些許成績，沾沾自喜、陶然忘形，所以會喪失學(xué)習(xí)的熱情和動力，再不愿學(xué)習(xí)新的東西。翻檢歷史不難看出，那些名家大家往往都是謙虛謹慎、永不知足之人。蘇格拉底曾經(jīng)說：“我唯一確知的事情，就是自己的無知?！迸ｎD也說過：“我不知道人家怎樣看我，但是在我自己看來，我就像一個在海灘上的小孩子，偶爾拾到較為光滑的圓石，而真理的大海我并未發(fā)現(xiàn)?！苯裉欤祟惿鐣呀?jīng)進入信息化時代，知識急劇增長，形勢飛速變化，新事物大量涌現(xiàn)，亟須研究和探索。在這種情況下，我們沒有理由盲目自滿、懈怠停滯，而只能以謙虛的心態(tài)加強學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)掌握新知識、研究新情況，通過學(xué)習(xí)實現(xiàn)自身發(fā)展、推動社會進步。

謙虛的人勇于放下架子、不恥下問，具有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。“謙”者，“卑”、“和”之意也，低調(diào)之意也。古語云：“登高者必自卑，行遠者必自邇?！敝t虛的人深知“三人行，必有我?guī)煛钡牡览?，所以能夠放下架子，積極主動地向別人求教，在兼收并蓄中豐富自己，在取長補短中提升自己。我國古人歷來強調(diào)，學(xué)問是“學(xué)”與“問”的結(jié)合，勤學(xué)好問、不恥下問才能有所成就。唐代大詩人白居易可謂“才高八斗、學(xué)富五車”，但他堅持每寫一首詩就先念給牧童或老婦聽，然后根據(jù)其建議反復(fù)修改，直到他們聽了拍手稱好才算定稿。正是這種虛心、誠心，使得他從生活中、從民眾中汲取了豐富的營養(yǎng)，寫出了大量雅俗共賞、流傳千古的優(yōu)美詩句，成為我國文學(xué)史上一顆耀眼的明星。同時，謙虛的人往往不拒真言、聽得進批評，因而容易得到他人的幫助和指引，學(xué)到他人的經(jīng)驗和智慧。相反，驕傲的人往往自視甚高、目中無人，不愿向他人尤其是比自己“低”的人學(xué)習(xí)請教，這就必然堵塞他們借助外力實現(xiàn)提高進步的渠道。

謙虛的人懷有強烈的進取意識和憂患意識，具有堅韌的學(xué)習(xí)毅力。何謂謙虛？謙虛就是不自滿，就是不妄自尊大、固步自封。謙虛的人知道“學(xué)海無涯”、“學(xué)無止境”，所以不會滿足于一知半解，而是能夠從成績中看到不足；明白“學(xué)如逆水行舟，不進則退”，所以不會滿足于時停時續(xù)，而是能夠“活到老，學(xué)到老”。事實也反復(fù)證明，無論是誰，如果你驕傲自滿、不思進取，陶醉于已有的成績，失去了學(xué)習(xí)的興趣，就必然會落伍，給工作和事業(yè)帶來損失。只有心懷憂患、奮發(fā)進取，在成功面前始終保持清醒頭腦，在困難面前始終保持頑強毅力，孜孜不倦地學(xué)，持之以恒地學(xué)，才能不斷提高素質(zhì)和能力，進而干好工作和事業(yè)。

在新的歷史條件下，中央提出了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)，強調(diào)“世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入，不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗，是黨始終走在時代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進步的決定性因素?！甭鋵嵾@一任務(wù)，廣大黨員干部責(zé)無旁貸。而要做到“不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗”，就要保持謙虛態(tài)度，自覺向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種追求、一種興趣、一種習(xí)慣。