據(jù)悉，臺(tái)灣在公交車上為老人孩子等體弱者設(shè)立“博愛(ài)座”，座位上的年輕人見(jiàn)到體弱者馬上讓座，甚至在高峰時(shí)很多年輕人寧愿站著，也不去坐身邊空著的“博愛(ài)座”。
由此想到我們北京的公交車，也有專為體弱者設(shè)立的黃色座椅，這黃色座椅相當(dāng)于臺(tái)灣深藍(lán)色的“博愛(ài)座”。然而，形式相同，效果兩樣，人們常常在北京的公交車?yán)锟吹竭@樣一種現(xiàn)象：黃色座椅上坐滿一些年輕人，而附近卻站著不少老人孩子。
最近，根據(jù)對(duì)北京市10條公交線路共20趟車的調(diào)查，乘客中有70%的年輕人不讓座，15%的年輕人與體弱者爭(zhēng)座，35%的年輕人在乘務(wù)員動(dòng)員乘客讓座后仍無(wú)動(dòng)于衷。專座不能專用，溫馨的黃座椅成了一些老人孩子等體弱者眼中的墻上畫(huà)、水中花。
溫良恭儉讓，是中華民族傳統(tǒng)美德。其中的“讓”，有謙讓、辭讓、推讓之意?？删吹摹白尅?，能給人以幫助、給人以溫暖。讓座拉近距離，互助增進(jìn)友愛(ài)。讓座，把方便讓給他人，把辛苦留給自己，是高風(fēng)亮節(jié)、胸懷寬廣，是弘揚(yáng)美德、營(yíng)造和諧。讓座，讓出的不僅是一個(gè)座位，讓出的是車廂的文明，讓出的是人間的溫暖，讓出的是社會(huì)的和諧。讓座，事情雖小，卻能看出一個(gè)人的人生境界，看出一個(gè)人的人格魅力。
改變目前狀況，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，形成讓座風(fēng)氣，必須多管齊下：
——需要有關(guān)方面共同努力。媒體要通過(guò)有效的宣傳，提升公眾的文明意識(shí)；家庭、學(xué)校、單位和社會(huì)各方面要通過(guò)有效的教化，增強(qiáng)公眾文明出行的自覺(jué)性；公交單位要通過(guò)有效的措施，將“黃色座椅為老幼病殘?jiān)袑Ｗ钡囊?guī)定落到實(shí)處。在宣傳教育中尤其需要細(xì)化內(nèi)容，提高針對(duì)性、增強(qiáng)操作性。比如，明確要求人們特別是年輕人做到：乘車時(shí)見(jiàn)到老人孩子要讓座……這樣的效果可能要比空講道理好一些。
——需要司乘人員盡心盡職。讓老人孩子等體弱者上車有座，司乘人員經(jīng)過(guò)努力是可以做得更好一些的。比如，司乘人員要提醒乘客給老人孩子讓座，擔(dān)負(fù)起督促執(zhí)行有關(guān)“專座”規(guī)定的責(zé)任；又如，安排持“老年證”者坐黃座椅，要求其他人為其讓座……俗話說(shuō)，“只要有心人，萬(wàn)事能辦成”，解決體弱者乘車難問(wèn)題也不例外。
——需要年輕群體增強(qiáng)公德意識(shí)。尊老愛(ài)幼，是全社會(huì)的共同責(zé)任。調(diào)查顯示，乘公交車的75%左右是年輕人，年輕人是乘客的主體，也是助人的主體。年輕人身體硬朗、腿腳靈便，站著乘車能夠承受，要有境界、有風(fēng)格、有包容，有謙讓精神。謙讓是社會(huì)和諧的種子。許多事實(shí)證明，人有多大包容就有多大“后路”。今天我為他人，明日他人為我；讓人一個(gè)座位，將會(huì)獲取一片天地；送人一朵鮮花，將會(huì)獲得一個(gè)春天。由此及彼，由寡及眾；我讓人人，人人讓我；人人向善，社會(huì)向善，如此良性循環(huán)，何愁弱者無(wú)座位？何愁車廂不溫暖？何愁社會(huì)不和諧？
我們建設(shè)和諧社會(huì)，和諧社會(huì)從哪里來(lái)？從我們每一個(gè)公民的行動(dòng)中來(lái)，從每一件小事中來(lái)，一個(gè)國(guó)家的文明與和諧往往是通過(guò)類似讓座這樣的小事體現(xiàn)出來(lái)。公交車是和諧社會(huì)建設(shè)的“窗口”，有著很強(qiáng)的輻射作用。補(bǔ)足公交車內(nèi)公德缺失這塊“短板”，會(huì)讓尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德更加發(fā)揚(yáng)光大，讓和諧新風(fēng)吹暖京城，吹暖中華……
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