縱觀人類社會經(jīng)濟發(fā)展史，在經(jīng)濟形態(tài)演進(jìn)和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的背后，是人類認(rèn)識重心與經(jīng)濟發(fā)展動力的轉(zhuǎn)變。從古至今，人類社會經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)歷了以土地開發(fā)為本位的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟形態(tài)和以技術(shù)開發(fā)為本位的工業(yè)經(jīng)濟形態(tài)，正在向以人的素質(zhì)提升為本位的知識經(jīng)濟形態(tài)轉(zhuǎn)變。向知識經(jīng)濟形態(tài)的轉(zhuǎn)變，將重塑經(jīng)濟發(fā)展與人的全面發(fā)展的關(guān)系，使二者更為契合。
知識經(jīng)濟是重視“人”的經(jīng)濟
知識經(jīng)濟是與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟相對應(yīng)的一個概念，是以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟。1996年，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）發(fā)表的《以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟》報告對知識經(jīng)濟下了定義：知識經(jīng)濟是以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，建立在知識和信息的生產(chǎn)、存儲、使用和消費之上的經(jīng)濟。它直接依賴于知識的創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用。其中的知識是廣義的知識，不僅指一般意義上的科技知識，還包括管理知識，乃至在長期工作中形成的有關(guān)方面的經(jīng)驗、能力等對經(jīng)濟發(fā)展具有意義的各種知識。
近年來，知識經(jīng)濟在一些國家的發(fā)展表明，它是對工業(yè)經(jīng)濟迅猛發(fā)展帶來的實用主義價值理念、工具理性與技術(shù)崇拜、追逐物質(zhì)財富的強烈目的的矯正，是致力于從新的高度和視角解決人本身、人與自然、人與社會的矛盾的新型經(jīng)濟。知識經(jīng)濟的主體是人，生產(chǎn)工具是互聯(lián)網(wǎng)平臺上的計算機、數(shù)控機械及科學(xué)新方法等，生產(chǎn)目的是通過知識生產(chǎn)力即人的綜合素質(zhì)的提升，實現(xiàn)知識生產(chǎn)與外部環(huán)境（自然、社會等）有機協(xié)調(diào)，實現(xiàn)健全人格（人的文明）與創(chuàng)新成果（物質(zhì)文明、精神文明）有機統(tǒng)一。在知識經(jīng)濟中，生產(chǎn)的核心要素是知識生產(chǎn)者的學(xué)識、技能、道德和創(chuàng)新等構(gòu)成的綜合素質(zhì)。對于知識經(jīng)濟來說，創(chuàng)新是動力，教育文化和研究開發(fā)是先導(dǎo)，知識和高素質(zhì)的人力資源是最為重要的資源。
目前，知識經(jīng)濟在發(fā)達(dá)國家方興未艾，在我國也顯現(xiàn)出廣闊的發(fā)展前景。深入研究知識經(jīng)濟及其特點，探求知識經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，并結(jié)合我國實際確立切實可行的發(fā)展目標(biāo)，這是經(jīng)濟社會發(fā)展新階段對我們提出的必然要求，也是一項極其重要的理論研究任務(wù)。
