充分運用通俗理論讀物
深入開展理論政策宣傳
浙江省委常委、宣傳部長 茅臨生
黨的理論創(chuàng)新每前進一步、理論武裝工作就跟進一步，這是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗。浙江省委始終重視抓好《理論熱點面對面》的學習宣傳和使用工作，省委領導親自帶頭學習宣講、開展讀書推薦、撰寫體會文章，大力推進理論政策宣傳教育，努力為改革發(fā)展凝聚最大的思想共識。
堅持領導帶頭，在先學先講上作示范。我們將《理論熱點面對面》作為全省深化理論武裝、推進學習型黨組織建設的重要載體平臺。一是作為“必讀書目”。把本書列入每年下發(fā)的全省中心組學習計劃的必讀篇目和每月一期的浙江省黨政領導干部重點推薦書目之中，在機關、社區(qū)、鎮(zhèn)村、企業(yè)和學校中開展贈書、座談活動。二是作為“必講內容”。全省各地以《理論熱點面對面》為主題，每年集中一段時間開展形勢政策教育活動。省委常委、副省長帶頭每年到高校作形勢政策報告。全省各地通過黨政領導成員包片宣講、“集中宣講月”、“講好開局第一課”、“黨員人人上講臺”和“百場黨課進基層、千名書記上黨課、萬名黨員上講臺”活動，使理論熱點真正與群眾“面對面”、“心連心”。三是作為“必評項目”。將《理論熱點面對面》的學習宣傳使用情況作為開展學習型黨組織建設先進單位、優(yōu)秀中心組評選活動的重要參考指標。
堅持貼近實際，在比學比用上求深入。我們將《理論熱點面對面》作為全省20支省級、305支市級、405支縣級、1800余支鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道級宣講隊伍共30000多名宣講員的備課素材和宣講統(tǒng)稿。同時，各地組織農民、職工、大學生“村官”、老紅軍老黨員老干部老教師、外來流動黨員等各具特色的業(yè)余兼職宣講團，運用小品、三句半、地方戲、快板等形式，把《理論熱點面對面》的“普通話”轉為“方言俚語”，扎實開展“從怎么看到怎么辦”宣講活動。
堅持實踐錘煉，在邊學邊看上下功夫。實踐出真知，我們把《理論熱點面對面》的學習使用作為高校開展思想政治工作實踐鍛煉的有效環(huán)節(jié)。把本書作為每年一次的高校黨建工作會議、半年一次的高校宣傳部長會議、每季一次的社科部主任例會、每月一次的高校青年學者讀書會和每年舉辦的哲學社會科學教學科研骨干研修班的參閱教材，作為大學一、二年級學生形勢政策課的輔助教材，納入在校大學生教育培養(yǎng)方案、課程建設體系和教學考試內容。
堅持延伸拓展，在入腦入心上見實效。一是注重通過評論來引導理論熱點。二是注重通過網(wǎng)絡來引導理論熱點。三是注重通過鮮活事例來引導理論熱點。在學習宣傳《理論熱點面對面》的基礎上，我們結合浙江實際編寫了《科學發(fā)展觀在浙江的實踐》、《潮起東方看浙江》、《從浙江的實踐看六個“為什么”》、《檢驗》和《怎樣做好黨的群眾工作》等一系列理論文章、電視政論片和通俗理論讀物。
