為紀(jì)念辛亥革命100周年，中央電視臺(tái)綜合頻道黃金時(shí)間播出了六集文獻(xiàn)電視片《辛亥革命》。文獻(xiàn)片由《國(guó)難深重》、《革命同盟》、《烽火四起》、《武昌首義》、《艱難頓挫》、《復(fù)興新途》六集組成，反映了辛亥革命發(fā)生的背景、艱難歷程以及中國(guó)共產(chǎn)黨同國(guó)民黨親密合作，共同推動(dòng)革命向前發(fā)展的史實(shí)，在觀眾中引起強(qiáng)烈反響。
中國(guó)社會(huì)科學(xué)院近代史研究所前所長(zhǎng)張海鵬認(rèn)為，文獻(xiàn)片《辛亥革命》緊緊圍繞爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放、實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕這一鮮明主題，既系統(tǒng)展現(xiàn)辛亥革命的偉大歷史意義，又深刻總結(jié)辛亥革命失敗的原因和教訓(xùn)；既充分肯定以孫中山為代表的民主革命派的重要?dú)v史貢獻(xiàn)，又客觀反映民族資產(chǎn)階級(jí)自身的軟弱性與妥協(xié)性，深刻揭示只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)中國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
清華大學(xué)教授齊晶認(rèn)為，該片把歷史邏輯和理論思維結(jié)合起來，把宏觀展現(xiàn)與微觀聚焦結(jié)合起來，把時(shí)代情景與國(guó)際環(huán)境結(jié)合起來，既勾勒出辛亥時(shí)期中國(guó)歷史演進(jìn)的整體線索和主要階段，又緊扣這一時(shí)期歷史轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，以馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。比如，以專家訪談的形式深入闡釋了帝國(guó)主義侵略給中國(guó)人民帶來的深重災(zāi)難、半殖民地半封建社會(huì)尖銳的階級(jí)矛盾、“三民主義”思想提出的重要意義、武昌首義的歷史作用、辛亥革命失敗的原因、孫中山“聯(lián)俄聯(lián)共”思想轉(zhuǎn)變的原因等等，引發(fā)人們深入思考，增強(qiáng)了該片的說服力。
青年教師劉剛說，該片注重緊密聯(lián)系當(dāng)前思想理論領(lǐng)域的實(shí)際，對(duì)一些深層次問題作出有說服力的回答。比如，以翔實(shí)的資料和生動(dòng)的事例，從正面回答了為什么要革命而不要改良，為什么多黨制、議會(huì)制等西方民主政治在中國(guó)行不通，為什么只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)、只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)等一系列重大問題，駁斥了那些“否定革命”、“鼓吹改良”、“憲政救國(guó)”等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，有較強(qiáng)的思想性和針對(duì)性。
北京林業(yè)大學(xué)學(xué)生卞曉玉則贊譽(yù)該片形式活潑、語(yǔ)言生動(dòng)。她說，《辛亥革命》深入挖掘了大量歷史素材，包括通史、專史、傳記、回憶錄、日記、年譜、資料匯編和研究成果等，注重用鮮活的故事、典型的事例來表達(dá)，用豐富的文獻(xiàn)、翔實(shí)的史料來展現(xiàn)，用感人的細(xì)節(jié)來講述，形象生動(dòng)、引人入勝，做到了思想性、知識(shí)性和藝術(shù)性、觀賞性的統(tǒng)一。
南開大學(xué)歷史學(xué)院教授侯杰說，這部文獻(xiàn)電視片并沒有因?yàn)橐怀隹梢曅院陀^賞性就不加辨別地承襲舊說。如坊間有這樣一種說法，在武昌起義之后，黎元洪被革命黨人從床鋪底下捉出來，押到湖北軍政府，逼上都督寶座，成為“床下都督”。盡管黎元洪出任湖北軍政府都督，顯得有幾分被動(dòng)，但若堅(jiān)稱他是被革命黨人從床下拉出來的，實(shí)為以訛傳訛。這一點(diǎn)需要澄清。“床下都督”的帽子是胡漢民為他戴上的，早就遭到臺(tái)灣專家學(xué)者的質(zhì)疑和批評(píng)。大陸學(xué)者最近發(fā)現(xiàn)，革命的下級(jí)軍官在武昌首義前的三月即已決定推選黎元洪為鄂軍都督。正是基于對(duì)最新研究成果的廣泛吸收，類似“床下都督”這樣的戲說歷史，均不被該文獻(xiàn)電視片采信，從而保證了對(duì)重要?dú)v史事件、人物的評(píng)說更加客觀公正，提高了科學(xué)性，增強(qiáng)了可信度。
