第三,有賴于調(diào)查研究?！凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行?！闭{(diào)查研究是領(lǐng)導工作的首要任務(wù),是掌握工作主動權(quán)、提高戰(zhàn)略思維能力的基礎(chǔ),是進行科學決策、實現(xiàn)正確領(lǐng)導的前提。一個高明的領(lǐng)導者,一定是重視調(diào)查研究、善于調(diào)查研究的領(lǐng)導者。形勢在變、環(huán)境在變、任務(wù)在變,各種新情況、新問題、新矛盾層出不窮,只有經(jīng)常深入實際、深入基層、深入群眾,多層次、多方位、多渠道地調(diào)查研究,才能把情況全面真實地了解清楚,把問題的本質(zhì)和規(guī)律把握準確,把解決問題的思路和對策研究透徹。這既是解決難題、做好工作的客觀需要,也是轉(zhuǎn)變作風、提高戰(zhàn)略思維能力的必然要求。

第四,受益于博覽群書。“胸藏文墨虛若谷,腹有詩書氣自華”。淵博的知識功底是提高戰(zhàn)略思維能力的基本要素,是決定領(lǐng)導干部思想深度和理論水平的重要條件。領(lǐng)導干部無論多忙也要養(yǎng)成讀書的習慣,愛讀書、讀好書、善讀書,把學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求,通過博覽群書汲取智慧和營養(yǎng),把學習理論、學習歷史、學習現(xiàn)代科學知識等,轉(zhuǎn)化為謀劃科學發(fā)展的新思路、新舉措、新能力。

第五,借鑒于它山之石?！八街?可以攻玉?！睉?zhàn)略思維要有開闊的眼界和胸懷。領(lǐng)導干部要善于學習借鑒國外和人類文明成果,學習借鑒外地的好做法和經(jīng)驗。但這種學習借鑒要與思考創(chuàng)新結(jié)合起來,取他人之長,補自己之短,不能像當年毛澤東批評的那樣“言必稱希臘”,“生吞活剝地談外國”。而要采取實事求是、有的放矢的科學態(tài)度,把別人的做法和經(jīng)驗經(jīng)過反復比較研究,創(chuàng)造性地應(yīng)用于自身實踐,形成自己的東西。

第六,有求于科學方法。領(lǐng)導干部要提高戰(zhàn)略思維能力,工作方法上要注意以下幾點:一是抓主要矛盾。抓住主要矛盾,就可以使其他問題迎刃而解,收到事半功倍的效果。二是明確中心任務(wù)。以便圍繞中心、服務(wù)大局,對帶動全局起到示范引領(lǐng)作用。三是統(tǒng)籌兼顧。毛澤東比喻“彈鋼琴”,十個指頭都要動,兼顧各方面的利害關(guān)系,不能掛一漏萬、顧此失彼。四是抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以便“牽一發(fā)而動全身”。鄧小平1975年從抓鐵路入手展開全面整頓,1977年從抓教育入手逐步全面撥亂反正,就是善于抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)的成功典范。（邱敦紅）