《智斗》、《包龍圖打坐在開封府》等經(jīng)典京劇唱段將正式進入中小學課堂。記者從北京市教委獲悉，教育部今年將在全國10個省、市、自治區(qū)試點在音樂課程中增加京劇內(nèi)容。北京作為參與試點的地區(qū)，從新學期起將在20所中小學試點開設(shè)京劇課。（《京華時報
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京劇是個好東西，當然需要傳承。但教育部采取在中小學開設(shè)京劇課的方式來“強力推廣”，筆者認為不妥、不必。
京劇只是我們的國粹之一。如果京劇可以列入中小學的必修課，那么，學校也應(yīng)該開設(shè)武術(shù)課、書法課、剪紙課、陶瓷課，甚至相聲課、圍棋課。作為有數(shù)千年歷史的文明古國，我們獨步世界、可以稱為國粹的文化多了去了，何以視其他而不見，獨獨要把京劇捧出來“必修”一番？
同時，京劇今天的發(fā)達，有很多歷史的因素，包括宮廷和官宦的推波助瀾。這是京劇的優(yōu)勢，也是京劇頗受爭議的地方之一，直接造成了京劇的迂腐氣和所謂的貴族氣。為何今天還要重蹈歷史覆轍？讓京劇順其自然發(fā)展多好！這不是幫京劇，說難聽點這是害京劇。
全國很多地方都有地方戲，無論從歷史來看還是從藝術(shù)水準來看，都同樣值得推崇。比如豫劇，比如越劇，在不少地方的影響比京劇大，也更受歡迎、更有群眾基礎(chǔ)。“罷黜百家，獨尊京劇”會不會造成京劇“一家獨大”、“一統(tǒng)江湖”的局面？會不會對其他劇種造成傷害？如此做法有違“百花齊放、百家爭鳴”的文藝原則，不符合藝術(shù)多樣性的規(guī)律。
每個人，包括學生，都有喜歡一個東西的自由，也有不喜歡這個東西的自由。有人喜歡京劇，有人喜歡黃梅戲，甚至有人壓根就不喜歡戲曲。你能說他們錯嗎？你非要強制他學京劇、唱京劇、聽京劇嗎？把京劇或其他藝術(shù)作為學生的興趣培養(yǎng)未嘗不可，但作為一門“課程”顯然是“小題大做”。學生的課業(yè)負擔已經(jīng)夠重了，何苦讓他們在繁重的文化課外還要去“唱念做打”？
戲曲是藝術(shù)的一種，京劇也只是戲曲的一種，而已而已。京劇不是普通話，不需要、也不能動用行政的力量，拿出推廣普通話的架勢來予以強力推行。全國人民齊唱京戲也不一定是好事。不知道別人怎樣，反正我是一想起文革時期全國上下清一色“咿咿呀呀”的樣板戲，就渾身起雞皮疙瘩。 （喬志鋒）
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（責編：李艷）
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