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　　2月25日上午，長春市公安局在2008年隊伍建設(shè)工作會議上，將2008年確定為“紀律作風建設(shè)年”。副市長兼公安局長高學章要求，年末抓各類反面典型。（2月26日《城市晚報》）

　　通過抓反面典型，促進紀律作風建設(shè)，這種做法是值得肯定的，而且按照高學章局長的說法，長春市公安局現(xiàn)有1萬余名民警，以1%的比例來抓反面典型，最終進入學習班的民警會有100名，反面典型的比例并不算高。只是高局長強調(diào)的抓典型的方式，讓人覺得有點難以接受。

　　高局長抓反面典型的具體做法是，“全市各分局、各警種都要給所有民警進行排名，對那些執(zhí)法水平不高、紀律作風松散、各單位排名靠后的，集中辦班學習，學習不合格者將取消其執(zhí)法權(quán)”。

　　高局長這一抓反面典型的措施，不可謂不嚴厲，只是公平性無法保證。一來“給所有民警進行排名”怎么排？各分局、各警種自己進行，還是局里組成考評小組專職進行？無論哪種方式進行，由于崗位不同，即使同一分局的人或者同一警種的人，也未必能真實地對他人作出公正的評價。二來將“各單位排名靠后的”列為反面典型是否合適？一個分局有一個分局的情況，警種與警種之間也不能簡單地進行比較。一個團結(jié)戰(zhàn)斗的分局，人人積極向上，但考評總會有一個排名最后者，但這個排名最后者，絕不是反面典型，讓其進學習班，不僅是對其成績的抹殺，更是對其積極性的打擊。

　　“各單位排名靠后的”都將成為反面典型，這種做法其實是“末位淘汰法”的變種。末位淘汰是極不合理的評價方式，須知，末位者不一定是反面典型，而抓反面典型更不能簡單地按比例湊數(shù)，只能“用事實說話”。（張鐵鷹）

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（責編：李艷）