網(wǎng)友向全國政協(xié)委員、中國科技大學(xué)校長朱清時提出：“中國的大學(xué)越來越像官場，你怎么看？”朱校長沒有任何猶豫和遲疑，立即表示同意。 （2008-03-05 東方網(wǎng)）
不禁要問，沒有了其它競爭，單憑“學(xué)術(shù)”，大學(xué)真的可以生存嗎？
朱清時談到，大學(xué)本來是一個學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，可是我們看到，現(xiàn)代的大學(xué)無論在哪一方面都蒙上了一層“企業(yè)”的影子：首先是招生，不管是所謂的“自主招生”、“政策性招生”、還是爭搶“重點”頭銜，招生機(jī)制所動用的各種手段都帶有明顯的企業(yè)招聘陰影。而這是“學(xué)術(shù)為上”的理論所不愿意看到的。反過來這些手段機(jī)制的運作理所當(dāng)然進(jìn)一步加深了大學(xué)企業(yè)化、行政化的趨勢。我們可以提一個簡單的問題：大中小學(xué)都是教育機(jī)構(gòu)，然而偏偏為什么唯獨大學(xué)教育在一定程度上顯得比中小學(xué)更加富有自由性和企業(yè)性？換一句話，就是說為什么在大眾看來，大學(xué)里的行政區(qū)劃、職稱形式、教育手段，顯得更為豐富和復(fù)雜？
因為在學(xué)術(shù)之外，大學(xué)增添了許多項的利益分區(qū)，而最直接的原因就是大學(xué)畢業(yè)后學(xué)生是直接上崗到工作崗位的。而中小學(xué)都只處在教育階段之中，沒有后顧之憂。“學(xué)術(shù)優(yōu)先”需考慮到多項重要因素。大學(xué)級別的官員大多是正副廳級等級別，這樣看來，大學(xué)已經(jīng)不再單單是一個學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，更是一個用人單位的人才供應(yīng)機(jī)構(gòu)、高級行政官供養(yǎng)機(jī)構(gòu)、附屬產(chǎn)業(yè)競爭機(jī)構(gòu)、高學(xué)費制、產(chǎn)業(yè)鏈制——儼然一個大型企業(yè)，一個盈利機(jī)構(gòu)。
朱清時說，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)要運作的話一定是學(xué)術(shù)優(yōu)先，所謂學(xué)術(shù)優(yōu)先就是評職稱、定工資、分經(jīng)費，都一定是學(xué)術(shù)第一。但現(xiàn)在中國許多大學(xué)用行政力量來干預(yù)定職稱、評教授、分經(jīng)費。 可是不用行政權(quán)力來區(qū)劃，還有什么可以評定？單純的學(xué)術(shù)研究沒有行政的支撐不行。可是中國的大學(xué)教育里最突出的特點就是：行政干預(yù)太大。過分總是不好的。我們可以想到的最好辦法就是：可以用行政干預(yù)學(xué)術(shù)，但是需要學(xué)術(shù)監(jiān)督行政，互相促進(jìn)，這樣才顯得公平。
“大學(xué)要回歸到學(xué)術(shù)優(yōu)先的原則上，辦成真正的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，大家按照學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來討論問題，沒有絕對權(quán)威，校長書記只在行政管理和穩(wěn)定上說了算，一旦跟學(xué)術(shù)有關(guān)，就由學(xué)術(shù)骨干說了算，真正實現(xiàn)‘教授治校’，這樣才能建成一流大學(xué)?！敝烨鍟r的話也許可以作為大學(xué)發(fā)展的參考，但是我們要清楚的是：沒有了行政和利益，任何機(jī)構(gòu)都發(fā)展不下去。而當(dāng)前最應(yīng)該做的，是找到利益自然化的驅(qū)動點，學(xué)術(shù)至上，行政組織學(xué)術(shù)發(fā)展，資金促進(jìn)行政執(zhí)行，任何環(huán)節(jié)都不要有太多的利益考慮，中國企業(yè)已經(jīng)夠多，而大學(xué)，無須再成為另外一個盈利的機(jī)構(gòu)。（張舟）
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（責(zé)編：李艷）
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