3月6日下午，十一屆全國(guó)人大代表、吉林省副省長(zhǎng)陳曉光接受采訪時(shí)，就教育不公平、上學(xué)難上學(xué)貴以及如何使老百姓滿意談了自己的見解和看法。在談到上學(xué)難、上學(xué)貴時(shí)，他說(shuō)：現(xiàn)在老百姓所反映的“上學(xué)難、上學(xué)貴”的論調(diào)是不對(duì)的，我們從來(lái)沒有過(guò)“上學(xué)難”，也沒有過(guò)“上學(xué)貴”，我國(guó)也不存在“上學(xué)難、上學(xué)貴”的問(wèn)題。因?yàn)樗械膶W(xué)生與家長(zhǎng)，無(wú)論是上小學(xué)還是中學(xué)都希望能享受到最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)條件。但好的教育資源是有限的，所以應(yīng)該是說(shuō)“上好學(xué)難、上好學(xué)貴”。（3月11日新華網(wǎng)）
“上學(xué)難、上學(xué)貴”，與“上好學(xué)難、上好學(xué)貴”，兩者僅雖一字之別，但卻“差之毫厘，謬以千里”。筆者敬佩陳代表的膽識(shí)，不過(guò)對(duì)其高見，我卻不敢茍同。
“上學(xué)難、上學(xué)貴”，一直以來(lái)被人們戲稱為抑制民生的“三座大山”之一（另兩座是看病難、住房難）。改革開放30年來(lái)，在國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力大幅增長(zhǎng)，老百姓的生活水平顯著提高，教育機(jī)會(huì)極大增加的形勢(shì)下，原本以為“上學(xué)難、上學(xué)貴”問(wèn)題會(huì)得到緩解。孰知情形卻且且相反，不但公平問(wèn)題沒有得到較好解決，反而教育競(jìng)爭(zhēng)變得更加激勵(lì)。對(duì)此，在當(dāng)前我國(guó)不少地區(qū)貧富差距仍然很大的情況下，對(duì)于富人子弟，可以說(shuō)基本上不存在“上學(xué)難、上學(xué)貴”問(wèn)題，就是“上好學(xué)難、上好學(xué)貴”，也很少存在?？墒牵F人家庭的孩子敢這樣自詡嗎？不敢。
貧困山區(qū)不但交通不便、信息不暢，而且各種教育資源極度匱乏，有多少貧苦家庭的孩子能夠向有錢人的孩子們那樣，到了學(xué)齡階段就能夠如期接受教育？我們不敢說(shuō)所有貧困家庭的子女都這樣，但有大部分事實(shí)如此還是不容爭(zhēng)辯的。
再說(shuō)了，近年來(lái)國(guó)家在教育方面制定了一系列惠民方針政策，在教育資源和成本上不斷加大財(cái)政投入。一方面全都免除或免費(fèi)提供農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)生學(xué)雜費(fèi)、教科書費(fèi)；另一方面又在竭盡全力加大各種教育補(bǔ)助，如家庭困難寄宿生的寄宿費(fèi)等。而今年的“兩會(huì)”，又提出了下一步也將全部免除城市義務(wù)教育階段的學(xué)生學(xué)雜費(fèi)等政策，這些“陽(yáng)光”舉措的出臺(tái)，對(duì)緩解百姓負(fù)擔(dān)過(guò)多過(guò)重的教育壓力，無(wú)疑起到了一定的推動(dòng)作用。
但是，我們應(yīng)該清醒地看到，國(guó)家出臺(tái)這么多有利政策，就是要解決“上學(xué)難、上學(xué)貴”問(wèn)題，并非針對(duì)于“上好學(xué)難、上好學(xué)貴”。然而，“上學(xué)難、上學(xué)貴”，當(dāng)前僅僅解決的又是存在于某些教育領(lǐng)域的難題，它們代表的只是局部，而非全部。由此說(shuō)明，繼續(xù)解決百姓“上學(xué)難、上學(xué)貴”，在未來(lái)仍是一場(chǎng)長(zhǎng)期、持續(xù)而艱苦的攻堅(jiān)戰(zhàn)。看來(lái)，根除“上學(xué)難、上學(xué)貴”，是確保優(yōu)質(zhì)教育資源全民共享和保證教育公平公正的固本之策。這個(gè)問(wèn)題不先解決，那解決“上好學(xué)難、上好學(xué)貴”便是一句空話。
對(duì)此筆者以為，陳代表的“上好學(xué)難、上好學(xué)貴”論，可能僅從優(yōu)質(zhì)教育資源顯著增加，各種擇校熱愈演愈烈、擇校費(fèi)不斷高漲的視角下看待問(wèn)題的。當(dāng)然，對(duì)于在教育方面高比例的投入，吉林可能走在了諸省份前列，但并不代表全國(guó)所有的地區(qū)都跟吉林一樣好。目前有很多貧困地區(qū)“上學(xué)難、上學(xué)貴”問(wèn)題仍處在待攻堅(jiān)階段，對(duì)他們談“上好學(xué)難、上好學(xué)貴”豈不自討沒趣？前不久被網(wǎng)友“炮轟”的“看病不貴論”，不就是最好的例子嗎？
而就在前年，教育部長(zhǎng)周濟(jì)也在接受《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》專訪時(shí)說(shuō)，“就農(nóng)村義務(wù)教育而言，再經(jīng)過(guò)若干年的努力，尤其是農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制建立起來(lái)以后，‘上學(xué)難、上學(xué)貴’的問(wèn)題將會(huì)得到基本解決。”權(quán)威的官方語(yǔ)言都說(shuō)存在“上學(xué)難、上學(xué)貴”問(wèn)題，并且基本解決還待若干年努力，而陳代表卻說(shuō)“我們從來(lái)沒有過(guò)‘上學(xué)難’，也沒有過(guò)‘上學(xué)貴’，我國(guó)也不存在‘上學(xué)難、上學(xué)貴’的問(wèn)題”，難道又僅僅是笑談？（王成應(yīng)）
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（責(zé)編：李艷）
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