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作業(yè)“策劃打劫銀行”是教唆犯罪
www.fjnet.cn?2008-03-21? ?來源:西岸時評    我來說兩句

  18日,在廣東外語外貿大學中文學院文秘專業(yè)課堂上,老師和學生正如火如荼地商討如何“打劫銀行”,聽起來讓人毛骨悚然。原來,這是任課老師在對之前布置的作業(yè)進行點評。 該名任課老師兩周前要求學生寫一份“打劫銀行”的計劃書,稱目的是鍛煉文科學生的思維,培養(yǎng)學生的人力資源配置能力,而學生們則普遍反映作業(yè)題有創(chuàng)意,能從中得到啟發(fā)。(3月20日信息時報)

  看了這個報道,我想所有讀者都會毛骨悚然,大學居然教唆學生如何“策劃打劫銀行”,這明明是在教唆犯罪嗎!

  眾所周知,在市場經(jīng)濟大潮沖擊之下,當今中國的大學已經(jīng)有點體無完膚,象牙塔變得與社會越來越相似。高爾夫必修課、食堂觀光電梯、彩票學碩士、芯片造假、教授嫖娼、馬家爵殺人……爆出的很多荒唐象牙塔新聞丑劇。難道還嫌不夠丑陋嗎?這次又冒出大學教師讓學生制作“打劫銀行”計劃,想把大學生教唆成江洋大盜嗎?在諸多怪現(xiàn)狀之下,我們的大學好像遠離了老百姓心中傳統(tǒng)大學教育的本義:科學知識、人文精神、自由思維。難怪近幾年來,社會輿論以及高校師生,都對本科教學質量的嚴重下滑極度憂慮,教學質量無法得到保證等。進入公眾視野中的高校之“高”卻在一路下跌,高雅斯文的光環(huán)在減弱,人們正在失去對高校仰之彌高的敬意。其原因之一是現(xiàn)在我們的高校里有一支龍蛇混雜、良莠難分的“教授”隊伍。不少教授的“學術”,是各種中外名家名著的大剪輯、大雜燴,也有教授的講稿十年八年顏色不變、味道依舊?,F(xiàn)在又留創(chuàng)意作業(yè)“策劃打劫銀行”的老師,誰會相信布置作業(yè)的老師的“鍛煉文科學生的思維,培養(yǎng)學生的人力資源配置能力”的瞎掰?!試問,這次是挑戰(zhàn)“策劃打劫銀行”,下一次作業(yè)是否是更具挑戰(zhàn)性的綁架、劫機?如此教唆大學生犯罪,難道不是一種可怕的夢魘?

  眾所周知,我們大學教育的主要目的,是要實現(xiàn)學生的社會化,是要為社會培養(yǎng)富有人文精神,有責任感、有道德感的公民,以便他們走上社會后,能夠成為引導社會朝著正確方向前行的骨干。本來如今的大學教育就存在與社會需求出現(xiàn)脫節(jié)、人才培養(yǎng)結構的不合理的現(xiàn)象,就已經(jīng)夠教育界頭疼了,這次大學教師讓學生制作“打劫銀行”計劃,竟然解釋是教學生“打劫不是犯罪,還可增加成就感”,真不明白老師究竟想叫大學生畢業(yè)后去干什么?如此大學教育與社會需求豈止是更南轅北轍?

   我國的大學教育是需要有創(chuàng)意和挑戰(zhàn),但絕不是也不允許讓學生制作“打劫銀行”計劃的這樣的教唆犯罪。(李六合)

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(責編:李艷)


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