今天是第24個教師節(jié)，在這個“尊師重教”被每個人掛在嘴邊的時代，還有一些教師的生存狀況卻并不樂觀。中國青年報社會調查中心對90964名公眾進行的“中國教師健康狀況調查”發(fā)現，85.3%的人認為教師是一個辛苦的職業(yè)，78.1%的公眾認為教師是一個受人尊敬的職業(yè)。
近八成人認為教師是個受人尊敬的職業(yè)，這確實是個可喜的現象。從曾經的“臭老九”，到現在的“靈魂工程師”，教師的社會地位有了明顯的提高?！笆菇處煿ぷ髡嬲蔀樯鐣献钍苋俗鹁?、最值得羨慕的職業(yè)”，是1993年頒布《教師法》的立法初衷之一，在今天已成現實。從實際情況看，教師工資收入水平整體上已明顯提升，其中高校教師工資更是躋身行業(yè)前列。如今，一切都顯示教師正成為一個越來越具有吸引力的職業(yè)。
也許是我們認識到了教育對民族發(fā)展的重要性，人們在觀念上真正做到了尊師重教，給教師送禮甚至送出了“日本游”，多少表明教師在公眾心目中的地位不是一般的高。然而，現實生活中很多教師尤其是代課教師的處境又提醒著我們：尊師重教，不但要有觀念上的轉變，更要有體制上的改變。
這種體制不但表現在城鄉(xiāng)二元上的差別，還有編制內外的差別。如果說農村教師待遇普遍低于城市教師待遇，還可以歸咎于城鄉(xiāng)經濟發(fā)展水平差異的話，那么代課教師與公辦教師的同工不同酬就完全是體制一手造成。目前，全國代課教師高達45萬，他們干的是同樣的活，拿的是不到公辦教師三分之一的工資，有的代課教師每天薪酬竟然只相當于一斤玉米。在此之外，他們還要隨時面對“清退”的危機。僅僅因為一紙編制， 吃體制內飯的公辦教師和吃體制外飯的代課教師之間就有如此大的差異，實在讓人難以理解。是我們缺編嗎？當然不是，以廣東為例，農村教師空編6萬，但代課教師總共也就5.2萬。換句話說，即便把這5.2萬代課教師全部轉為公辦，編制還綽綽有余。
同樣是吃體制內外飯的，公務員與政府雇員卻是另一番景象。如今不少地方都時興請政府雇員，動不動就給出10萬、20萬年薪的報價，這個薪酬實際上已經遠遠高于普通公務員的工資。不排除政府雇員都是些精英，而代課教師整體素質有待提高，但都是體制外的，反差如此巨大，還是令人詫異。
究其原因，主要還在于我們對教育的投入不夠。雖然我們早就提出了國家財政性教育經費的支出要占到GDP比例的4%，但十多年過去了，這一目標還未能兌現。這就難免導致《教師法》中“教師工資不低于同級公務員工資”的規(guī)定落空，而更多的代課教師不得不成了貧困群體。
我們常說，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子?？蓪嶋H上，我們的教育一直沒有富起來。教師節(jié)已經過了24個，雖然我們在觀念上承認教師是個值得尊敬的職業(yè)，但尊師重教不能只停留在口頭上，而不見體制上的行動。在這方面，廣東每年多投10億元解決代課教師和教師待遇問題，無疑是個務實之舉。(李龍)
（責編：李艷）
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