北京大學(xué)臨床藥理研究所近期要求該單位所有教授都輪班做“門衛(wèi)”。對此，教授們反映“不能接受”，研究所則回應(yīng)稱：單位員工都要值“安全班”，每人20天輪一次，教授不是什么特殊人物，不能例外。（1月1日《北京晨報(bào)》）
教授該不該當(dāng)門衛(wèi)，教授當(dāng)門衛(wèi)是不是人才浪費(fèi)，在網(wǎng)絡(luò)上引起了很大的爭議。說實(shí)話，作為一名大學(xué)老師，我對教授當(dāng)輪流當(dāng)門衛(wèi)一點(diǎn)也不感到奇怪。在我看來，即便有教授轉(zhuǎn)崗專職去當(dāng)門衛(wèi)，也沒有什么大不了。
坊間早有傳言“一流教授當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，二流教授搞演講，三流教授搞科研，四流教授進(jìn)課堂”。這個(gè)傳言基本屬實(shí)。一直以來，大學(xué)里都有“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)，學(xué)術(shù)科研搞的好，學(xué)校便會安排教授當(dāng)院長甚至位列書記校長。這當(dāng)然不是一個(gè)好傳統(tǒng)。北大教授陳平原就曾高聲疾呼，“我反對第一流學(xué)者當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)！有的學(xué)者當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)還在做學(xué)問，亂套了！”他提出，“大學(xué)要做到協(xié)調(diào)不同的學(xué)科利益，就必須由二流的學(xué)者當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”。
對此，我深表贊同：其一，做了一輩子學(xué)問的教授們往往當(dāng)不好領(lǐng)導(dǎo)；其二，當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)的教授們公務(wù)繁忙卻同時(shí)要搞科研帶博士，窮于應(yīng)付。這不僅會導(dǎo)致教授領(lǐng)導(dǎo)荒廢科研與教學(xué)，也會導(dǎo)致亂決策的現(xiàn)象出現(xiàn)。北京大學(xué)臨床藥理研究所教授輪流當(dāng)門衛(wèi)，就是一個(gè)亂決策的典型。研究所缺門衛(wèi)有很多種解決辦法，譬如安排行政人員輪流值班、向?qū)W校申請專職門衛(wèi)等等。可研究所領(lǐng)導(dǎo)沒有做出更加合理的決策，而是讓單位員工輪流值“安全班”，來了一個(gè)“一視同仁”。這無疑是個(gè)“書生氣”十足、毫無效率可言的決定。研究所領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力由此可見一斑。
不過，研究所的教授們并不需要為當(dāng)上門衛(wèi)而怨聲載道。事實(shí)上，在大學(xué)里，“人才濫用”、“張冠李戴”、“濫竽充數(shù)”的現(xiàn)象比比皆是。不僅有優(yōu)秀教授當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的問題，也有教師明明不適合做學(xué)問卻在搞科研，也有教師明明不適合授課卻在上講臺。年限一到，即便毫無學(xué)術(shù)成果、沒有上過幾門課、學(xué)生對其很不滿意，仍然也能評上教授、副教授。再加上大學(xué)里行政會議多、學(xué)術(shù)會議少，大學(xué)教師們花在教學(xué)與科研上的時(shí)間其實(shí)少之又少。在這種常態(tài)下，20天當(dāng)一次門衛(wèi)顯然不是什么大不了的事情。另外，以一些教授們的教學(xué)與科研水平來看，他們估計(jì)也只適合當(dāng)門衛(wèi)。
大學(xué)“人才濫用”、“濫竽充數(shù)”的問題之所以出現(xiàn)，源自大學(xué)的衙門化。人大校長紀(jì)寶成曾指出，“現(xiàn)在政府對大學(xué)一些不必要的行政干預(yù)依然比較普遍。有人甚至把大學(xué)當(dāng)成了一個(gè)政府機(jī)關(guān)的附屬物，當(dāng)成了工廠的一個(gè)車間來進(jìn)行指揮”。于是乎，教授們蜂擁而上要當(dāng)處長，大學(xué)逐漸淪為一個(gè)官僚機(jī)構(gòu)；于是乎，一個(gè)以外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行、以物質(zhì)生產(chǎn)為標(biāo)準(zhǔn)的“去大學(xué)化”結(jié)構(gòu)就此形成。在這樣的校園生態(tài)下，屢屢出現(xiàn)“屁股決定腦袋”的現(xiàn)象顯然不足為奇。
每個(gè)人都應(yīng)該被安排在合適的崗位上，此所謂術(shù)業(yè)有專攻。讓優(yōu)秀教授去做門衛(wèi)，與讓門衛(wèi)來做教授一樣，都是十分荒謬的、沒有效率的做法。當(dāng)然，如果北大建立了能上能下的機(jī)制，讓不合格的教授去當(dāng)門衛(wèi)，反而是件好事?？上Р皇恰＿@不由得讓人對北大的管理水平產(chǎn)生疑問，對中國的大學(xué)教育產(chǎn)生悲觀。（劉義昆）
觀點(diǎn)>>>讓教授做門衛(wèi)，權(quán)力太霸道！
（責(zé)編：李艷）
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