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研究生電大"回爐"暴露教育缺陷
www.fjnet.cn?2009-02-12? ?來源:東南新聞網    我來說兩句

  寒假即將結束,實行開放教育的北京電大春季學期報名工作也接近了尾聲。據了解,今年出現了研究生、本科生爭上電大的新風潮。據北京電大有關負責人介紹,目前已有2名研究生、28名本科生選擇了電大開放教育工商管理、法學、會計學、金融學本科專業(yè)的學習。(《千龍網》2月9日)

  人往高處走,原本是本科生、研究生應該是往研究生、博士生的"高處"上走的,而今卻甘愿到當年看不上眼的電大去“回爐”。我想起不久前的一則報道說高等、中等職業(yè)學校畢業(yè)生的就業(yè)率高于本科生和研究生的情況,相當數量的本科生為了適合市場需求或工作需要,紛紛以各種方式到職業(yè)培訓機構去“深造”。我們就不能不思考這么一個問題:出現這種現象除了學生的自身素質外,大學教育本身存在哪些亟待改革的問題?

  大學擴招已經多年,擴招后的畢業(yè)生就業(yè)情況并不理想。如果避開提高整個中華民族的素質這些大話不說,應該說大學擴招并沒有帶來我們想象中的理想結果,而是逐步地暴露出現行的高等教育所片面追求“規(guī)?;焙汀爱a業(yè)化”、注重學生數量不重視教學質量的缺陷。在教育理念出現偏差,“逐利”成為大學擴招的最終目的,那么大學就無異于成為販賣學歷證書的場所。記得年前,人民大學校長紀寶成還在警告,“大學擴招不要只是盯著百姓口袋里的錢”,應該說,這是一個敢于負責任的大學校長道出的對現行大學教育的憂慮。

  大學擴招走上“規(guī)?;焙汀爱a業(yè)化”之后,由于缺乏師資力量、教學配套設施跟不上,大學就只好在培養(yǎng)人才方面打折扣,出現專業(yè)設置大而全、科目雷同多,師資力量薄弱、教學濫竽充數,學生管理松散、考試如同兒戲,等等。這樣的大學教育怎能培養(yǎng)出精英人才?最美好的四年求學時光就這樣被浪費了,畢業(yè)后降格“回爐”的現象就在所難免了。

  在基礎教育的中小學階段,以追求升學率為目的的應試教育體制下,學生從小學就開始失去了童年應有的童趣和個性的發(fā)展,整天有寫不完的作業(yè)考不完的試,提高素質教育成為教育界的一句空話。等到他們考上大學時,人生最佳的求知時光反而成了他們張揚個性和玩耍的時光,成為人生中最放松、最自由的時光。于是畢業(yè)后只好降格“回爐”了。

  如果說,基礎教育階段是因為應考教育體制而無暇去加強素質教育,那么作為專業(yè)技能教育的大學階段,又有什么理由出現職業(yè)技能和素質的恐慌呢?倒不如,把我國的高等教育學制改為6年制,前四年學基礎,后兩年學職業(yè)技能,這樣我們的大學也可增加不少的經濟收入呢!

  本科生、研究生到電大“回爐”,固然與當前競爭激烈的就業(yè)環(huán)境有關,與學非所用有關,但這種現象折射出現行的高等教育體制在培養(yǎng)人才方面的重大缺陷,值得我們深思。(禹門生)

(責編:劉寶琴)


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