16歲的兒子原本成績(jī)優(yōu)秀，自從迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，成績(jī)就一天比一天往下降，天天找借口逃學(xué)，泡在網(wǎng)吧里，不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。丈夫遠(yuǎn)在深圳打工，教育孩子的責(zé)任全部落在自己肩上，母親看在眼里，急在心上，在對(duì)兒子進(jìn)行勸告、教育、打罵，仍然沒(méi)有任何改變的情況下，情緒失控，竟然拉著兒子到鐵路上同歸于盡，幸好被路過(guò)的鐵警發(fā)現(xiàn)后救下。（2009-03-05 《廣州日?qǐng)?bào)》）
青少年網(wǎng)絡(luò)成癮絕不是個(gè)案。而導(dǎo)致母子竟然要同歸于盡的現(xiàn)象確實(shí)少見(jiàn)。萬(wàn)幸！母子平安！對(duì)于生命的寶貴而言，網(wǎng)癮又算得了什么呢？社會(huì)進(jìn)步，高科技飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)功能的巨大，網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴日益凸顯。依賴就是一種癮，而癮就是一種病。《網(wǎng)絡(luò)成癮臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)》主要起草人、北京軍區(qū)總醫(yī)院醫(yī)學(xué)成癮科主任陶然指出，在13到30歲年齡段中，網(wǎng)癮發(fā)病率高達(dá)13%，而且多是在13到17歲的青少年.舉目四望，單位家庭，大街小巷，無(wú)不為網(wǎng)吧高速、光纖寬帶占據(jù)著。上網(wǎng)環(huán)境空前的便利，如何讓孩子們不上網(wǎng)？
與網(wǎng)絡(luò)同歸于盡，還是與孩子同歸于盡？嚴(yán)禁孩子們進(jìn)入網(wǎng)吧上網(wǎng)，只是一句干嚎的口號(hào)。從每一所學(xué)校周邊，如雨后春筍般遍布的網(wǎng)吧即有端倪可察。凡事堵則廢,疏則立.網(wǎng)絡(luò)也是如此.做不到讓孩子不上網(wǎng)，就應(yīng)當(dāng)知道孩子在網(wǎng)上干什么，不要總在出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題之后,大呼小叫,再去想補(bǔ)救的措施。我們?yōu)楹尾混o下心來(lái)想想我們的孩子究竟為什么如此迷戀于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔?我們?cè)撊绾螐脑搭^上杜絕問(wèn)題的出現(xiàn)呢?家庭,學(xué)校,社會(huì)是支撐孩子健康發(fā)展的三大支柱,任何一個(gè)支點(diǎn)的軟弱與失敗都會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題的出現(xiàn).
孩子迷戀于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，家庭的因素首當(dāng)其沖。絕大多數(shù)的孩子上網(wǎng)都是在課余以外的時(shí)間,而在這樣的時(shí)間里，我們的家長(zhǎng)都陪孩子做了什么呢？孩子的需求是兩方面的,即物質(zhì)與精神層面的.家長(zhǎng)往往忽視了孩子精神方面的需求,以為讓孩子吃好穿好就是全部，這就為問(wèn)題的出現(xiàn)埋下了導(dǎo)火索.現(xiàn)在的家庭多為獨(dú)生子女,孤獨(dú),寂寞，不可避免成了現(xiàn)在孩子的代名詞.他們更多地渴望家長(zhǎng)在情感上對(duì)他們關(guān)注,更需要家長(zhǎng)對(duì)他們的愛(ài)好加以正確培養(yǎng).我們做家長(zhǎng)的是不是都該好好反思一下,生活中我們都跟孩子做了哪些情感的交流?對(duì)孩子的追求與愛(ài)好我們又了解了多少呢!在陪著孩子逛街逛商場(chǎng)的時(shí)候我們是否也考慮過(guò),陪著孩子一起去書(shū)店坐坐呢?相信家的溫暖,親情的力量,愛(ài)的港灣,是可以感化那些迷失在網(wǎng)絡(luò)里的孩子們的!
不得不承認(rèn)，我們的學(xué)校教育在課程設(shè)置上還是存在問(wèn)題的。這也是導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的一個(gè)重要方面.隨便去學(xué)校找一份班級(jí)成績(jī)單看看，你會(huì)大吃一驚，排在前面的固然有考滿分的優(yōu)秀學(xué)生，但不及格的大有人在，考十分八分的也不乏其人。對(duì)于這些個(gè)落后的孩子而言，課堂上老師的講解對(duì)他們來(lái)講簡(jiǎn)直就是聽(tīng)天書(shū),一步跟不上，步步跟不上。學(xué)習(xí)的斷檔，恰被網(wǎng)絡(luò)連接上。所以建議降低基礎(chǔ)教育的難度，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去拓寬知識(shí)面，尤其是人文方面的知識(shí)。我們應(yīng)把教育的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到教會(huì)學(xué)生如何生活上.這一點(diǎn),國(guó)外的教育我們可以取其精華,棄其糟粕.除了在課程設(shè)置上改革以外,學(xué)校還可以考慮利用班會(huì)時(shí)間對(duì)青少年上網(wǎng)加以正確引導(dǎo).家長(zhǎng)接受教育的程度不同,教育孩子的觀念也可能存在問(wèn)題,這也需要學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式對(duì)家長(zhǎng)予以引導(dǎo),老師可以介紹一些,優(yōu)秀家長(zhǎng)可以多交流一些,形成家校齊抓共管的氛圍.
社會(huì)方面，不能再把嚴(yán)禁孩子們進(jìn)入網(wǎng)吧上網(wǎng)，僅當(dāng)作一句干嚎的口號(hào)。在主要監(jiān)督職能部門各司其職,凈化網(wǎng)吧環(huán)境,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源,嚴(yán)格控制網(wǎng)吧發(fā)展的數(shù)量，特別是每一所學(xué)校的周邊，黑網(wǎng)吧堅(jiān)決取締，正規(guī)網(wǎng)吧要有專人專職管理，著力營(yíng)造文化氛圍濃郁的新時(shí)代網(wǎng)吧的同時(shí),應(yīng)當(dāng)考慮建立適合于孩子上網(wǎng)的專屬網(wǎng)吧，為我們的青少年提供豐富健康益智的信息空間，引導(dǎo)孩子們正確上網(wǎng)。只有這樣，我們的孩子上網(wǎng)才不再會(huì)成為一種??；只有這樣，我們所看到的這則恐怖的新聞事件才不會(huì)再發(fā)生。（周俊飛）
（責(zé)編：劉寶琴）
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