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浙江大學(xué)副教授賀海波論文造假一事，一度鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。處于輿論風(fēng)口上的浙江大學(xué)，最終撤銷賀海波的副教授職務(wù)和任職資格，并將賀海波開除出教師隊(duì)伍；其他相關(guān)負(fù)責(zé)人也因?qū)W風(fēng)監(jiān)管失范等而受到處分。

賀海波造假手段可謂論文造假的“集大成”：剽竊、抄襲原博士生導(dǎo)師的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，一稿兩投，部分?jǐn)?shù)據(jù)張冠李戴、重復(fù)發(fā)表，還擅自署上他人名字、標(biāo)注基金資助、捏造知名專家?guī)椭薷挠⒄Z等；而且造假數(shù)量多，兩年間發(fā)表的8篇論文都是這樣炮制出來的。

其實(shí)，賀海波的造假手段并不高明，甚至根本就沒有多少“技術(shù)含量”。光是7個(gè)月時(shí)間發(fā)表5篇論文，如此“高產(chǎn)”足以令人生疑。然而，賀海波所在研究室的負(fù)責(zé)人吳副教授，論文連署他的大名，他居然沒發(fā)現(xiàn)論文存在的問題，讓這些“帶病”的論文出籠了。至于賀海波的合作導(dǎo)師李院士，則遠(yuǎn)在北京，所帶的博士研究生全部托管給沒有指導(dǎo)博士生資格的吳副教授，也沒給學(xué)生任何聯(lián)系方式，一年難得到浙大五六次，每次只呆一兩天，更是無暇指導(dǎo)，遑論監(jiān)管。8篇造假明顯的論文就這樣輕松過關(guān)，堂而皇之地登在國內(nèi)外專業(yè)期刊上。

那么，賀海波何以如此膽大妄為呢？

從賀海波的平常表現(xiàn)來看，他本是個(gè)勤奮好學(xué)的年輕博士，到浙江大學(xué)藥學(xué)博士后流動(dòng)站從事研究，幾乎每天都早出晚歸，在實(shí)驗(yàn)室里不停地工作，光實(shí)驗(yàn)記錄本就有15本。盡管起早貪黑地工作，還是無法讓科研進(jìn)度達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。怎么辦？“為了能夠湊足文章數(shù)目，實(shí)現(xiàn)順利留校的目的”，賀海波無視科學(xué)研究的規(guī)律，也突破了學(xué)術(shù)品格的底線，鋌而走險(xiǎn)，采取造假這一“捷徑”，一步跨入了學(xué)術(shù)不端的泥濘之地，最終不但欲速不達(dá)，反而落入身敗名裂的地步。

據(jù)此，一些論者在對(duì)賀海波造假行為進(jìn)行譴責(zé)之后，主要把筆鋒放在對(duì)科研評(píng)估體系不合理、監(jiān)管不力、相關(guān)制度缺失的責(zé)難上。言下之意，賀海波的學(xué)術(shù)不端有客觀的原因，是情有可原的。這樣的觀點(diǎn)并無不可，賀海波學(xué)術(shù)不端的行為，確實(shí)有多方面的原因，筆者也不主張把所有的責(zé)任都往賀海波身上推，讓他一個(gè)人扛。但這些論調(diào)總覺得耳熟，比如考試作弊是因?yàn)樯龑W(xué)壓力太大；某位官員落馬了，就有人大談某些干部管理制度不健全；哪種食品出現(xiàn)了問題，主要因?yàn)槭袌?chǎng)監(jiān)管不到位，從而淡化了對(duì)那些干出傷天害理事情的人的抨擊。這些觀點(diǎn)所顯露出的思維方式基本是一樣的，那就是，不管出現(xiàn)什么無良之事，總愛往客觀方面找原因，如社會(huì)大環(huán)境有問題，法規(guī)條例不完備，外在監(jiān)督力量薄弱，云云。這實(shí)際上有意無意模糊了事件發(fā)生的主因，淡化了當(dāng)事人本應(yīng)負(fù)起的責(zé)任與個(gè)人道德方面的自我約束。

就賀海波論文造假事件來說，因?yàn)閷?dǎo)師不在身邊，單位沒能及時(shí)有效監(jiān)管，為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目的，你就可以把相關(guān)的規(guī)定視之為無物？就可以把多年修成的學(xué)術(shù)品格棄之一旁？就可以突破應(yīng)有的道德底線而做出讀書人最為不齒的事情？其實(shí)，越是在外部約束力不夠或缺失的情況下，越是在法律、道德都管不到的所謂灰色地帶，越應(yīng)保持清醒，堅(jiān)守個(gè)人的道德品格，而不是尋隙而入，為所欲為。 尤其是公共知識(shí)分子，更應(yīng)聽從內(nèi)心道德的指引，以個(gè)人的道德自律抵御外部的紛擾與誘惑。任何時(shí)候，不管外部環(huán)境怎么樣，個(gè)人道德的自律與堅(jiān)守，始終是完善自我的必然要求，也是社會(huì)和諧進(jìn)步所不可或缺的前提。

有個(gè)小故事，說的是美國西點(diǎn)軍校幾個(gè)學(xué)生惡搞一位學(xué)長，受到學(xué)校處罰。其中一位新生向教官辯解說，主意不是他出的，行動(dòng)不是他領(lǐng)導(dǎo)的，開始他也反對(duì)過，但他作為新生，又能管住誰？教官盯著他說，在西點(diǎn)，人人都是領(lǐng)導(dǎo)者，即便你只是個(gè)新生，你也至少領(lǐng)導(dǎo)著一個(gè)人——你自己……生活中，再完備的法規(guī)、再嚴(yán)苛的監(jiān)管，也都是有邊界的。許多時(shí)候，能管住自己的，往往只有你自己。到了連自己都管不住自己的時(shí)候，恐怕離危險(xiǎn)也就沒有多遠(yuǎn)了。