廣元日?qǐng)?bào)的記者最近作了一個(gè)調(diào)查，市城區(qū)100%的學(xué)生盼望春游，90%的班主任怕組織春游，90%的校長(zhǎng)不同意組織春游，原因是怕承擔(dān)安全責(zé)任。在人命關(guān)天，安全責(zé)任大于天的今天，恐怕全國(guó)各地的學(xué)校對(duì)待春游的態(tài)度大同小異。
可能誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，中小學(xué)階段的學(xué)生，最盼最愛(ài)的莫過(guò)于戶外活動(dòng)，而春游就是首選之一。經(jīng)歷了一個(gè)寒冬的封閉、壓抑，春的活力，春的溫暖，春的生機(jī)盎然，春的五彩繽紛，都會(huì)忘記煩惱和憂愁，都會(huì)喚起美好的憧憬，都會(huì)激發(fā)創(chuàng)造的熱情，都會(huì)增強(qiáng)向上的力量，都會(huì)寫出精彩的春天故事。
何況，春游應(yīng)該是學(xué)校教育一個(gè)有機(jī)組成部分。泛著綠色開(kāi)著鮮花浸著春光的一山一水、一草一木、名勝古跡，都是愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的絕好教育元素。春游又是難得的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，觀景、野餐、登山、戲水，享受勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)與自然的感情，形成獨(dú)立自主的習(xí)慣。春游還可以減緩學(xué)習(xí)的壓力，放松心情，調(diào)節(jié)情緒，有助于心理健康。孔子得意門生72人，又何嘗不是在社會(huì)活動(dòng)中的結(jié)晶；陶行知的“社會(huì)即學(xué)?！?，又何嘗不是體現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐出人才的理念。
怕承擔(dān)安全責(zé)任而放棄教育的職能和教師的職責(zé)，只能是不合格的教育和不合格的教師。學(xué)生春游的確存在安全風(fēng)險(xiǎn)，但出現(xiàn)安全問(wèn)題，不在春游本身，而在于教師如何去組織和管理。春游前給學(xué)生上好安全教育課，教會(huì)安全防范各種知識(shí)。春游時(shí)，全方位做好安全防范措施。能徒步就不坐車，能就近就不求遠(yuǎn)，能帶熟食就不生火野炊。安全防范方案做得細(xì)，安全責(zé)任措施能到位，安全責(zé)任人監(jiān)管盡心，就應(yīng)該不會(huì)發(fā)生安全問(wèn)題。
因噎廢食不是教育的作為，更不是教師的作派。倘若出了交通事故，就禁止汽車上路；倘若煤礦發(fā)生爆炸，就封閉所有煤礦；倘若航天飛機(jī)失事，就再也不探索宇宙；倘若改革開(kāi)放有點(diǎn)失誤，我們就走回頭路，這個(gè)世界就不會(huì)有文明，這個(gè)世界就不會(huì)有進(jìn)步。既然春游是中小學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的好途徑，就應(yīng)該在有安全保證的前提下大膽放行，讓學(xué)生有一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。要知道，沒(méi)有春的洗禮，就沒(méi)有秋的成熟。（傅尹）
（責(zé)編：劉寶琴）
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- 2009-03-27“不春游就罰”莫成校園潛規(guī)則
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