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一個不讀書的民族,是沒有希望的民族
www.fjnet.cn?2009-04-07 09:03? ?來源:光明網    我來說兩句

  為進一步推動全民閱讀活動的開展,在全社會形成“多讀書、讀好書”的文明風尚,中宣部、新聞出版總署近日聯(lián)合印發(fā)《關于進一步推動做好全民閱讀活動的通知》。(《人民日報》4月6日)

  據有關權威數據顯示,最近六年來,國民圖書閱讀量持續(xù)走低。國民年人均閱讀圖書4.5本(人均圖書消費1.75本),而韓國11本,法國20本,日本40本,以色列64本;日本只有1億多人口,報紙《朝日新聞》的發(fā)行量超百萬份,而中國發(fā)行量超百萬份的報紙卻屈指可數;德國只有8000萬人口,出版社有2000多家,而中國卻只有500多家;只有6000萬人口的法國,2006年的圖書銷售量近5億冊。(《教育文摘》)

  中國作為世界出版大國,而國民的圖片閱讀量卻是如此之低,這與文明古國和文化大國的身份很不相稱,的確引人深思。

  閱讀量的下降,不只是影響出版社的經營業(yè)績,更重要是將影響到國民的整體素質。蘇聯(lián)作家布羅茨基曾說過:“一個不讀書的民族,是沒有希望的民族。”綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)來自教育,來自知識的熏陶,也就是說——來自閱讀。可見閱讀對于國家和民族有著何其重要的影響。

  國民閱讀量的持續(xù)走低,固然有多方面的因素,但與我們多年來不夠重視閱讀,較少開展全民性的閱讀活動有關。

  上世紀八十年代初期,由全國總工會、共青團中央等單位聯(lián)合發(fā)起聲勢浩大的“振興中華讀書活動”相比,多年來較少推出帶有號召性、引導性、普及性、激勵性的讀書活動,才出現(xiàn)“生活奔小康,閱讀尚溫飽”的不對稱的社會文化現(xiàn)象。

  國民閱讀還存在快餐式閱讀、功利式閱讀、粉絲閱讀、屏幕閱讀等諸多問題(目前國民網絡閱讀的比例已超過圖書的閱讀的比例),這些不良的閱讀習慣,反映了國民急功近利的浮躁心理。這與一個有著悠久歷史、以書香門第、禮儀之邦為榮的民族來說是不相稱的。

  要改變這一現(xiàn)狀,就必須在大力推進城鄉(xiāng)文化建設,增加文化建設的投入。更重要的是必須對現(xiàn)行的教育體制進行改革。

  由于現(xiàn)行的應試教育體制,中小學生有寫不完的作業(yè),課外閱讀變成了看教輔書,很少有時間閱讀課外圖書,公共圖書館、閱覽室就少光顧了。

  據有關研究表明,在知識爆炸的時代,人們獲取知識總量的80%以上是靠閱讀來實現(xiàn)的,且閱讀能力的高低還直接影響到國民素質的提高。尤其是從思維角度來說,廣泛的閱讀對知識的積累、良好習慣的養(yǎng)成和科學思維的培養(yǎng)都有著十分重要的意義。

  臺灣曾有一則圖書廣告說“愛讀書的孩子一般不學壞”,雖然有些以偏概全,但其揭示的道理卻值得我們深思。當你看到孩子們正如饑似渴地讀書時,難道不覺得感人,不體會到詩意般的和諧嗎?

  推動全民閱讀活動,關鍵是取得實效,激發(fā)國民對閱讀的興趣,使閱讀成為國民科學、健康、文明生活方式的重要組成部分,形成濃厚學習的氛圍,使我們的民族因喜歡閱讀而更加博大,國家更加強盛。(禹門生)

(責編:劉寶琴)


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