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一女生上課時玩弄頭發(fā)被外語老師訓(xùn)斥后不滿頂了嘴,外語老師遂將此事狀告班主任,班主任一怒之下罰全班同學(xué)下跪,63名學(xué)生除4名沒跪外,59名學(xué)生齊刷刷地在木凳上跪了近20分鐘。(4月7日 新浪新聞)
“下跪事件”的新聞報道有五個關(guān)鍵點不可忽視。首先,班主任說過“只要自己覺得對不起父母的通通跪到木凳上反省”,也就是說她并沒有強迫學(xué)生下跪;其次,班主任還說“這樣做是對學(xué)生負(fù)責(zé)?!?;第三,報道刻意強調(diào)班主任年齡不到20歲;第四,轉(zhuǎn)述被罰跪?qū)W生的話,班主任老師脾氣暴躁,常體罰學(xué)生跑操場;第五,這幫學(xué)生不是小學(xué)生,也不是初中生,是大專生,他們覺得下跪傷自尊。
上述五點構(gòu)成網(wǎng)友支持和指責(zé)這位班主任的主要論據(jù)。支持班主任做法的網(wǎng)友從留言可以看出部分是教師或者從事教育行業(yè),還有些是學(xué)生家長,主要觀點是:嚴(yán)師出高徒,老師管學(xué)生需要嚴(yán)格;現(xiàn)在的學(xué)生太調(diào)皮,太難管理。反對班主任做法的網(wǎng)友代表觀點是:這位班主任年紀(jì)輕,素質(zhì)低,她沒有權(quán)利要求學(xué)生下跪,她傷害了學(xué)生的自尊。第三種觀點是班主任應(yīng)該管的嚴(yán)一點,但是罰跪這種方式是不妥的。從跟帖可以看出贊成班主任做法的網(wǎng)友占大多數(shù),有網(wǎng)友列舉親身經(jīng)歷說“很感激小時候老師的嚴(yán)格才有了自己的今天”,還有網(wǎng)友提出“教師現(xiàn)在也是弱勢群體”。
“下跪事件”再次將師生關(guān)系的悖論提出來。一方面,現(xiàn)在有些學(xué)生個性強,缺乏尊師重道的基本素質(zhì),“罵老師,打老師”的現(xiàn)象并不少見,“某學(xué)生受不了老師批評,聲稱要跳樓讓老師下崗”、“我以前在初中整天扒著睡覺老師都不管我,今天我就是沒交作業(yè)你就這樣管我!”等等。老師因為害怕學(xué)生或者家長投訴,于是不敢管,也沒法管,就聽之任之。另一方面,職業(yè)的神圣性要求每一個老師必須對每一個學(xué)生負(fù)責(zé),除了少數(shù)道德敗壞的教師之外,沒有哪個老師會無緣無故的體罰自己的學(xué)生。我們小時候,老師批評、罰站、罰跑操場等,是很正常的,但是現(xiàn)在的學(xué)生會上升到人格,上升到尊嚴(yán)上,家長會到學(xué)校告狀等等。
對嚴(yán)格要求是負(fù)責(zé)任,但是又“傷害學(xué)生自尊”;聽之任之,可以當(dāng)個“好好老師”,最終反而害了學(xué)生,又是不負(fù)責(zé)任。要突破這個悖論,首先要明確教師權(quán)利,其次要加強教師工作方法培訓(xùn),第三是培養(yǎng)學(xué)生尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)。(黃朝峰)
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(責(zé)編:劉寶琴)
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