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　　城市文化是城市人類(lèi)群體在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。簡(jiǎn)而言之，它包含著城市活動(dòng)中的一切事物和城市人的行為方式、心智狀態(tài)等等。城市文化具有多維度、多元化的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。其間，高校文化作為一種亞文化，則與城市文化緊密相連。

　　由于城市中的人群很多分布在高校、政府和企業(yè)中，這也就決定了高校文化產(chǎn)業(yè)不僅是高校文化發(fā)展的動(dòng)力，同時(shí)也具有引領(lǐng)和推進(jìn)城市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的引擎作用和提升國(guó)家及區(qū)域文化創(chuàng)造力、影響力的重要功用與責(zé)任。今天，當(dāng)上海文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展已成為一種不可逆轉(zhuǎn)的良好趨勢(shì)，上海市的50多所高校及包括出版社在內(nèi)的高校所屬各類(lèi)文化產(chǎn)業(yè)，在上海城市文化產(chǎn)業(yè)的超常規(guī)跨越式發(fā)展過(guò)程中，也無(wú)疑已擔(dān)當(dāng)起并將更加出色地?fù)?dān)當(dāng)起非常重要而又不可或缺的角色。

　　然而，盡管從理論上講或理想地說(shuō)，高校以自己獨(dú)特的地位和環(huán)境條件，在培育和推進(jìn)城市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重要作用，是其他組織或社會(huì)上的各類(lèi)文化產(chǎn)業(yè)所無(wú)法替代的。但從實(shí)踐中來(lái)看，并非那么簡(jiǎn)單。尤其，如果一所高校的核心管理層對(duì)培育和創(chuàng)新高校乃至全社會(huì)的文化建設(shè)缺乏自覺(jué)，又不能從戰(zhàn)略的高度給予規(guī)劃和落實(shí)，那就談不上推進(jìn)和提升城市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也難以形成高校文化產(chǎn)業(yè)的特色、核心競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力。

　　高校應(yīng)該教給學(xué)生什么？答案是創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新能力。文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要成千上萬(wàn)的創(chuàng)造性人才，這正是高校理所當(dāng)然承擔(dān)起的使命所在。因此，高校的教學(xué)、科研要努力探索和準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的脈搏，緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，成為城市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究基地和人才培養(yǎng)的最佳孵化器。

　　當(dāng)前，上海發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)可謂天時(shí)地利人和，面臨著大好的機(jī)遇，但也遇到新的挑戰(zhàn)。以上海地區(qū)各高校對(duì)發(fā)展城市文化產(chǎn)業(yè)的參與度和貢獻(xiàn)度為例，盡管高校的文化資源極為豐富，但文化資源的社會(huì)轉(zhuǎn)化率、社會(huì)貢獻(xiàn)率卻遠(yuǎn)未達(dá)到本應(yīng)達(dá)到或能夠達(dá)到的深度、廣度和高度。在這方面實(shí)在是大有文章可做，大有潛力可挖。

　　進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，上海各高校的建設(shè)已進(jìn)入成熟期。依靠市委市政府和社會(huì)的支持，本市高校辦學(xué)空間得以拓展，這為高校進(jìn)一步發(fā)揮自己的人才和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，成為城市知識(shí)創(chuàng)新和城市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的源頭之一，創(chuàng)造了極為有利的條件。更重要的是，通過(guò)對(duì)本市高校布局的調(diào)整，促進(jìn)了高校走出半封閉的“象牙塔”，把城區(qū)、社區(qū)、校區(qū)和園區(qū)結(jié)合起來(lái)。上海50多所各類(lèi)高校已經(jīng)開(kāi)始擔(dān)當(dāng)或正在擔(dān)當(dāng)起推動(dòng)城市騰飛的“發(fā)動(dòng)機(jī)”和“推進(jìn)器”的角色。

　　但除此以外，上海各高校還應(yīng)以自身辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)水平的提升，以自身學(xué)科建設(shè)和辦學(xué)實(shí)力的提升，來(lái)引領(lǐng)和推動(dòng)城市文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在發(fā)展高校文化產(chǎn)業(yè)過(guò)程中，高校應(yīng)進(jìn)一步打破體制“圍墻”，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，促進(jìn)高校知識(shí)原創(chuàng)性成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的文化生產(chǎn)力。近年來(lái)，上海一些知名高校通過(guò)建立教育集團(tuán)、組建出版集團(tuán)、舉辦獨(dú)立學(xué)院、組建和優(yōu)化校辦產(chǎn)業(yè)集團(tuán)等一系列舉措，主動(dòng)地參與城市文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)與發(fā)展，高校文化產(chǎn)業(yè)由此已形成了新的發(fā)展勢(shì)頭。

　　目前，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展最大的障礙主要有兩個(gè)：一個(gè)是觀念陳舊，另一個(gè)是缺乏文化經(jīng)營(yíng)人才。因此，以高校文化提升城市文化產(chǎn)業(yè)，還應(yīng)從以下兩方面著手：

　　首先，通過(guò)向?qū)W生講授和向社會(huì)宣講等方式破除阻礙文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的舊觀念。阻礙文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的舊觀念，一個(gè)是文化與經(jīng)濟(jì)不相干論，一個(gè)是文化產(chǎn)業(yè)化有害論。其實(shí)，文化產(chǎn)品只有為更多的人所欣賞和接受，才能更好地產(chǎn)生社會(huì)效益；若不為群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，不被更多的人所消費(fèi)，就失去了賴(lài)以實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益的群眾基礎(chǔ)。社會(huì)越是發(fā)展，人們的個(gè)性化、多樣化需求，就越應(yīng)得到尊重。實(shí)踐證明，那種無(wú)償?shù)?、完全依靠組織形式強(qiáng)制群眾欣賞和消費(fèi)的“笨拙”做法，其實(shí)際的宣傳教育效果，往往是十分有限的。高校應(yīng)向?qū)W生和公眾傳遞這些理念，樹(shù)立文化與經(jīng)濟(jì)一體觀和文化產(chǎn)業(yè)化意識(shí)。

　　其次，開(kāi)設(shè)文化經(jīng)營(yíng)專(zhuān)業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)文化經(jīng)營(yíng)人才。目前文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展正面臨缺乏文化經(jīng)營(yíng)人才的瓶頸，使現(xiàn)有的文化資源難以開(kāi)發(fā)為現(xiàn)實(shí)的財(cái)富，使文化生產(chǎn)難以收回成本，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益。也使一些文化精品養(yǎng)在深閨無(wú)人識(shí)，難以得到社會(huì)的承認(rèn)，無(wú)法產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。高校應(yīng)組織精干人員加強(qiáng)對(duì)文化經(jīng)營(yíng)的研究，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)文化經(jīng)營(yíng)專(zhuān)業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)文化經(jīng)營(yíng)人才。通過(guò)繼續(xù)堅(jiān)定不移地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和功能，全力支持和服務(wù)于上海的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與城市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，才能不斷加大對(duì)上海社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度。

　　盡管與一些發(fā)展歷史較長(zhǎng)的城市文化產(chǎn)業(yè)相比，高校文化產(chǎn)業(yè)也許還顯得很年輕，有的更是還在“萌芽”狀態(tài)。但也充滿著生機(jī)與活力，具有強(qiáng)大的后發(fā)優(yōu)勢(shì)。正因?yàn)槿绱耍迅咝Ｎ幕a(chǎn)業(yè)上升到發(fā)展戰(zhàn)略的高度來(lái)思考，應(yīng)該是我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)和社會(huì)文化大發(fā)展大繁榮的必然趨勢(shì)。（繆迅）

（責(zé)編：劉寶琴）