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“眾星捧月” 般的高校排名
www.fjnet.cn?2009-05-07 08:07? ?來(lái)源:東南新聞網(wǎng)    我來(lái)說(shuō)兩句

  5月5日,關(guān)于大學(xué)排行榜教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,大學(xué)排行榜是一些民間機(jī)構(gòu)的民間行為,教育部從未組織過(guò)大學(xué)排行榜的活動(dòng),教育部不贊成、不支持大學(xué)排行榜,堅(jiān)決反對(duì)借此向高校拉贊助。(《人民日?qǐng)?bào)》2009年5月6日)   

  儒家講究中庸之道,力求平衡最激進(jìn)和最保守的意見(jiàn),然后達(dá)到不偏不倚的最佳效果。而中庸之道發(fā)展到今天,卻被聰明的人們添枝加葉,增加了別的言外之意。大家常蜻蜓點(diǎn)水般地用其作做過(guò)橋之用,日子一長(zhǎng),其“妥協(xié)、保守”之意便為大家所知?!安毁澇?、不支持”在前,最后來(lái)個(gè)“堅(jiān)決反對(duì)”的轉(zhuǎn)折,多“堅(jiān)決”似乎都是軟弱無(wú)力。高校排名功過(guò)之爭(zhēng)論已有時(shí)日,但教育部們還是模棱兩可的回應(yīng),中庸之道的功力果然不淺。不承擔(dān)也不推卸,就不妨礙其存在,更不妨礙因其存在而滋生的“拉贊助”之類(lèi)的黑幕。   

  5月5日,《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道成都理工大學(xué)兩次給“中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組”負(fù)責(zé)人武書(shū)連匯款數(shù)萬(wàn)元,而該校隨后也在《中國(guó)大學(xué)排行榜》中名次上升。教育部對(duì)此表示“大學(xué)排行榜是一些民間機(jī)構(gòu)的民間行為”,存在不科學(xué)的地方。近幾年,教育部組織的高校評(píng)估活動(dòng)好不熱鬧,各大高校嚴(yán)陣以待,但是還是爆出了廣西大學(xué)評(píng)估的丑聞。這就說(shuō)明就算是教育部自己組織的評(píng)估,還是有作假的情況存在,何況是這些“民間”的呢?那么對(duì)此類(lèi)民間的,或許可以說(shuō)是不正規(guī)、不科學(xué)、不權(quán)威的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu),高校依然乖乖掏腰包,難道真是錢(qián)多無(wú)所謂?其實(shí)是有一種心態(tài)在高校中作祟,那就是“不怕一萬(wàn),就怕萬(wàn)一”,如果別人都給而自己不給,萬(wàn)一高校排名真的與此掛鉤,而又萬(wàn)一因此導(dǎo)致學(xué)校排名下滑,誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任?所以不管是民間的還是官方的,高校對(duì)此都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、唯唯諾諾,生怕出亂子。而此時(shí),以課酬或者咨詢(xún)費(fèi)用向所謂的專(zhuān)家意思意思,高校也算花錢(qián)買(mǎi)了個(gè)“定心丸”。   

  作為公共服務(wù)體系一部分的高校,要花錢(qián)買(mǎi)安全感,其中也透露了中國(guó)教育體系中極不健康的一面。排名的先后可以影響學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)、生源質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)數(shù)額等一切需要政府更需要社會(huì)支持的資源,而高校排名先后也影響教育部門(mén)口中的“拉贊助”行為,鏈條循環(huán)班的作用與反作用讓高校不敢絲毫怠慢。高校本應(yīng)享有一個(gè)獨(dú)立、自由的科研、學(xué)習(xí)環(huán)境,但是此時(shí)卻摻雜了諸多復(fù)雜、格外的因素。   

  而反觀中國(guó)老百姓,對(duì)于高校排名他們同樣存在一種心態(tài),那就是“寧可信其有、不可信其無(wú)”。甭管是政府還是民間調(diào)查出來(lái)的排名,只要那個(gè)排名擺在那,老百姓就或多或少地拿來(lái)作參考體系。每年高考考生浩浩蕩蕩,家長(zhǎng)們勢(shì)必是最到位的支援與后勤隊(duì)伍,早早查詢(xún)各大高校的情況,而此時(shí)高校排名、高校評(píng)估級(jí)別數(shù)就發(fā)揮它們的作用了。望子成龍心切,家長(zhǎng)們多少能理智地看出其中的玄門(mén)因素?諸多的評(píng)價(jià)指標(biāo)讓家長(zhǎng)們是霧里看花,也讓不健康的高校評(píng)估、高校排名長(zhǎng)盛不衰?! ?/font>

  國(guó)外高校也進(jìn)行大學(xué)排名,以大學(xué)自主評(píng)估、中介機(jī)構(gòu)評(píng)估和政府主導(dǎo)評(píng)估三種模式相結(jié)合,公正度與透明度相對(duì)增強(qiáng),但是依然褒貶不一。而在我國(guó),大學(xué)排名制還處于發(fā)展初期,加上教育部善用中庸之道作鐵布衫、金鐘罩,而高校也極力求得“定心丸”,家長(zhǎng)更是缺乏理性,種種原因?qū)е轮T如此類(lèi)不科學(xué)的高校排行榜“高唱?jiǎng)P歌”。雖然網(wǎng)友大多對(duì)大學(xué)排名持否定態(tài)度,但是其如此“眾星捧月”的地位,社會(huì)能撼動(dòng)它,或者將其凈化干凈嗎?值得我們深思。(林秋燕)

(責(zé)編:劉寶琴)


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