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高考加分必然是少數(shù)人物的盛宴
www.fjnet.cn?2009-05-18 07:53? ?來(lái)源:東南新聞網(wǎng)    我來(lái)說(shuō)兩句

  昨日,《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道了當(dāng)福建省人大代表、福建省南安市國(guó)光中學(xué)數(shù)學(xué)教師謝婉彬的“有點(diǎn)失望”:在今年1月舉行的福建省十一屆人大二次會(huì)議上,她提出的“關(guān)于‘奧賽’、‘創(chuàng)新大賽’、‘省優(yōu)秀學(xué)生’與高校招生加分脫鉤的建議”曾引發(fā)媒體熱議,省里有關(guān)部門(mén)前不久還答復(fù)她高招錄取照顧政策“要調(diào)整”,但最后公布的內(nèi)容卻沒(méi)有采納她的建議。   

  這是為什么呢?   

  豈止不能取消,才說(shuō)到要調(diào)減加分的數(shù)量,很快就有家長(zhǎng)到省里上訪:找官員、找記者、找人大代表?!拔覀儾⒉环磳?duì)合理的政策調(diào)整,但任何政策的調(diào)整總得有目的、有提前告知、有科學(xué)論證?!币?yàn)椋骸霸龠^(guò)50多天就要高考了,此政策調(diào)整涉及全省即將高考的上百名已經(jīng)獲各學(xué)科奧賽一等獎(jiǎng)考生的切身利益,可能給許多家庭和孩子帶來(lái)不幸和痛苦!若加分政策調(diào)整的目的是為了引導(dǎo)中學(xué)生全面發(fā)展,針對(duì)即將高考的高三學(xué)生顯然沒(méi)有意義!暫時(shí)不調(diào)整對(duì)任何一個(gè)高三學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是公平的!”另外就是如此一來(lái),奧數(shù)就可能少人問(wèn)津。   

  那些家長(zhǎng)千方百計(jì)的反對(duì)是不足為奇的,因?yàn)樗麄兩显L的“目的”自然是“公平”,那目的與要取消它的目的應(yīng)該說(shuō)是一樣的,太簡(jiǎn)單不過(guò)了,也是公平。不過(guò)是各自心中的“公平”涵義不同罷了。高考被認(rèn)為是中國(guó)目前最公平的一項(xiàng)制度,但據(jù)說(shuō)各種加分的獲得者,每加一分,就可以在高考錄取中擊敗100人,何況是加20分,有多少無(wú)緣加分而成績(jī)又優(yōu)秀許多的人,會(huì)被那20分獲得者的特權(quán)人物們“斬于馬下”?那上百人的學(xué)生如果不能獲得加分,“可能給許多家庭和孩子帶來(lái)不幸和痛苦!”那的確是可能的,可這些年實(shí)行加分,已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地給多少家庭和孩子帶來(lái)了不幸和痛苦?他們本應(yīng)該光明得多、美好得多、逹得多的生活因此被改變,那些被部分加分者擠出好學(xué)校甚至擠出大學(xué)校門(mén)的眾多學(xué)生,難道是“罪有應(yīng)得”?這對(duì)他們有何公道與公平可言?以少數(shù)人的公平來(lái)導(dǎo)致多數(shù)人的不幸和痛苦,難道就是他們的“公平”?“暫時(shí)不調(diào)整對(duì)任何一個(gè)高三學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是公平的?!闭娌恢@叫什么道理!   

  不過(guò)這樣的道理看來(lái)還是站得住的,否則,怎么會(huì)沒(méi)有改變呢?筆者實(shí)在覺(jué)得不可理解。今天,依然是《中國(guó)青年報(bào)》的報(bào)道,大概讓這個(gè)問(wèn)題變得不再費(fèi)思量:紹興一中2009年參加航海模型加分測(cè)試的19名考生中,13名考生的家長(zhǎng)分別是越城區(qū)副區(qū)長(zhǎng)、市建行行長(zhǎng)、市財(cái)政局副局長(zhǎng)、市交警支隊(duì)科長(zhǎng)、市教育局科長(zhǎng)、紹興一中黨委書(shū)記、紹興一中分校黨委書(shū)記、紹興一中分校副校長(zhǎng)、古越龍山股份公司董事、紹興汽運(yùn)集團(tuán)公司副總、昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)等,其余6名都是教師子女。這就形成了一道極具中國(guó)特色的風(fēng)景:權(quán)勢(shì)家庭子女組成“高考加分俱樂(lè)部”。這就難怪了,他們不僅能利用手中的錢(qián)與權(quán),將種種加分的籌碼輕易拿到手,而且當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)有人要打算去動(dòng)他們那早已享受慣了的美味“奶酪”時(shí),他們本身就擁有巨大的能量,再加上動(dòng)用種種關(guān)系,所形成的能量當(dāng)然是無(wú)窮的。那些企圖改變現(xiàn)狀的努力只能碰得頭破血流。這就是說(shuō),高考錄取加分其實(shí)是一個(gè)權(quán)勢(shì)家庭集團(tuán)所享有的一種特權(quán),是少數(shù)人的盛宴。雖然它建立在對(duì)公平的踐踏,建立在多數(shù)無(wú)錢(qián)無(wú)勢(shì)者痛苦的身上,卻不容易被輕易改變,再加上在種種加分的的操作中,又形成了一個(gè)個(gè)的利益集團(tuán),要撼動(dòng)它自然會(huì)非常困難。   

  最先的種種加分,相信其本意還是值得肯定的,但其操作上往往存在漏洞,這就給一些腦子特別聰明,眼里只有利益的人從中發(fā)現(xiàn)無(wú)限商機(jī),而那些有錢(qián)與有權(quán)者,又常常成為其中的最大需求者,雙方于是聯(lián)手,“合作愉快”,各取所需,至于什么公平公道,也就管不了那么多了。不過(guò)如此明顯違背真正公平的做法,如今是到了應(yīng)該著手解決的時(shí)候了,雖然可能需要一個(gè)過(guò)程,但不應(yīng)該讓那個(gè)過(guò)程太漫長(zhǎng),因?yàn)槟切┴毭翊蟊?,那千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭和孩子對(duì)這公平的等待已經(jīng)太久,而我們不應(yīng)該無(wú)限期地讓他們等下去。這應(yīng)該是政府和社會(huì)的責(zé)任。(陳家沛)

(責(zé)編:劉寶琴)


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