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寫字“不及格”,誰(shuí)來(lái)給學(xué)生補(bǔ)書法課?
www.fjnet.cn?2009-05-25 08:27? ?來(lái)源:大眾日?qǐng)?bào)    我來(lái)說(shuō)兩句

  “七拐彎、八擰勁,彎彎曲曲,好似蚯蚓找媽?!苯眨錆h科技大學(xué)中南分校對(duì)2100余名大一新生進(jìn)行了首次漢字書寫測(cè)試,評(píng)測(cè)負(fù)責(zé)人如此形容一些學(xué)生的字跡,5月22日,該校公布書寫測(cè)試的成績(jī)顯示,320 余名學(xué)生寫字“不及格”。(5月23日《楚天都市報(bào)》)

  2100 余名大學(xué)生參加寫字測(cè)試,320余名學(xué)生“不及格”。不及格比例達(dá)15% ,這種狀況的確令人擔(dān)憂。

  隨著電腦網(wǎng)絡(luò)的普及,傳統(tǒng)書寫工具正在面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。許多學(xué)生不單是不會(huì)使用毛筆,鋼筆字也寫得歪歪斜斜。寫字潦草、不規(guī)范已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。

  表面上看,寫字是中小學(xué)的事,大學(xué)舉行漢字書寫測(cè)試活動(dòng),把規(guī)范寫字列入大學(xué)畢業(yè)考核范圍,好象有點(diǎn)小題大做。但我們?nèi)粘9ぷ鳟吘闺x不開漢字,漢字還關(guān)系傳統(tǒng)文化的繼承及提高學(xué)生審美情趣。盡管不需要把人人培養(yǎng)成書法家,但把漢字寫好也是學(xué)生的本分。

  筆者作為語(yǔ)文教師,對(duì)學(xué)生不會(huì)寫字的問(wèn)題有著切身感受。筆者曾參加過(guò)一次閱卷工作,從批閱作文的情況看,有的考生字寫得很差,甚至基本筆畫筆順都不清楚。盡管作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)字的好壞沒(méi)做特別要求,但是書寫好的作文仍然具有潛在的優(yōu)勢(shì)。如果學(xué)生卷面整潔、字寫得規(guī)范、美觀,往往會(huì)增加閱卷老師對(duì)作文的印象分。

  現(xiàn)在的學(xué)生為什么寫不好字了呢?筆者以為,除了電腦普及,社會(huì)與學(xué)生對(duì)寫字不重視等原因以外,與學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重也有很大關(guān)系?,F(xiàn)在的老師、學(xué)生都很現(xiàn)實(shí),不納入考試的內(nèi)容就不教不學(xué)。不少老師認(rèn)為練字浪費(fèi)時(shí)間,字跡好壞與學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系不大,關(guān)心的只是學(xué)生是否會(huì)做題、會(huì)考試。學(xué)生寫作業(yè),只要老師能看得懂,就算過(guò)關(guān)了。

  現(xiàn)在不僅學(xué)生不重視寫字,就連老師自身寫字也是越來(lái)越少。備課多是在網(wǎng)上查閱資料,制作準(zhǔn)備電子教案;上課板書除了課題以外,多被電子教學(xué)屏幕代替。電腦鍵盤越敲越熟練,漢字卻越來(lái)越生疏。學(xué)校對(duì)書法教育,特別是對(duì)寫字教育的重視不夠,老師又沒(méi)有起到示范引領(lǐng)作用,以致學(xué)生的字越寫越差,大學(xué)生不會(huì)寫字,也就不難理解。

  筆者認(rèn)為,只有教育部門與學(xué)校真正樹立了重視書法教育的理念,從中小學(xué)開始給寫字教育補(bǔ)鈣,才能讓方塊漢字保持持久魅力。當(dāng)然,如果中學(xué)確實(shí)課業(yè)繁重,那就不妨在大學(xué)期間統(tǒng)一開設(shè)書法課——寫一手漂亮字,對(duì)大學(xué)生就業(yè)應(yīng)該也有很多好處吧。(胡藝)

(責(zé)編:劉寶琴)


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