山東省教育行政部門近日強(qiáng)調(diào)，高考考生的成績將被嚴(yán)格保密，以禁止各地對高考成績排名，炒作升學(xué)率。同時，山東今年繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)普通高校招生考試改革，更加看重中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息，注冊錄取試點(diǎn)進(jìn)一步擴(kuò)大。（6月11日《人民日報》）
高考剛過，考生、家長們焦急的等著成績公布，在這個節(jié)點(diǎn)山東出臺禁炒升學(xué)率的措施可謂頗有預(yù)見性。升學(xué)率的炒作當(dāng)然要抵制，往年各高中為了拉攏生源大肆渲染應(yīng)屆考生成績的壯觀場景的確讓耳根很不清凈。應(yīng)該說山東的這一措施看到了以往的弊端并試圖改變。然而一紙禁令又有多少現(xiàn)實(shí)意義呢？筆者看來這只是文件規(guī)章中的一廂情愿，實(shí)踐起來未必有設(shè)想的那么美好。
這一規(guī)定本身就是一個矛盾的命題，禁炒升學(xué)率某種意義上是對公眾知情權(quán)的侵犯。嚴(yán)禁進(jìn)行高考成績排名，事實(shí)上是向公眾隱瞞了高中教學(xué)的一個重要指標(biāo)。高考升學(xué)率對一部分學(xué)生和家長而言是至關(guān)重要的，關(guān)系到高中時的擇校。沒有了渠道了解學(xué)校的高考成績，他們又能依照什么數(shù)據(jù)選擇高中呢？按照學(xué)校的測評等級?徒有其名的高中是不能送學(xué)生進(jìn)理想大學(xué)的。按照學(xué)校的綜合素質(zhì)教育現(xiàn)狀？恐怕沒人說得清所謂素質(zhì)教育到底是什么，更缺少一個客觀的衡量標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生和家長選擇學(xué)校還是看升學(xué)率，因?yàn)榭梢哉f上高中并不是為了所謂自身發(fā)展，三年高中學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義只是三天高考的成績。如今禁止高考成績排名了，對初升高的孩子來說也就意味著擇校時失去了最重要的評價指標(biāo)。
“禁炒升學(xué)率”，這樣一個損害百姓知情權(quán)的法規(guī)本身就是多余。應(yīng)試教育的大模式下，學(xué)校、學(xué)生、家長的行為都是自發(fā)的，一紙禁令改變不了什么。在高考這一終極目標(biāo)的驅(qū)動下，社會群體的意識狀態(tài)已經(jīng)形成積重難返的定勢。學(xué)生希望應(yīng)試的好結(jié)果，學(xué)校就迎合學(xué)生的求分心理并圍繞考試教學(xué)，家長會把子女送到應(yīng)試教育成功的學(xué)校。一種平衡的市場供求關(guān)系已經(jīng)在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)作著。如果說教育是一種市場，那么產(chǎn)品就是會考試的學(xué)生。這是一個“成熟”的市場，成熟到自成體系拒絕一切外來的干擾。正是在這一頑強(qiáng)的市場免疫力作用下，種種教育法規(guī)成為泡影。減負(fù)、限制作業(yè)、取消重點(diǎn)班等等措施一次次被牢固的教育市場抵制甚至同化。這次對升學(xué)率的禁炒令命運(yùn)可想而知。
在既有應(yīng)試模式下一切行政層面的努力都是無力的，圍繞考試自發(fā)而成的一套教育供求市場已經(jīng)根深蒂固。任何期盼改變教育現(xiàn)狀的希冀都不能寄托于文件上的白紙黑字，只有打破圍繞考試既成定勢的畸形教育供求關(guān)系才能有所改變。（然玉）
（責(zé)編：劉寶琴）
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