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重慶文科狀元何川洋更改民族成分一事有了新進(jìn)展，其父――縣招生辦主任、其母――縣編辦主任以及縣民族宗教事務(wù)局長(zhǎng)都受到了免職或停職等不同程度的處理。

何川洋一案，在全國(guó)沸沸揚(yáng)揚(yáng)多日矣。目前，其父母初步受到了處罰，應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)處理是比較嚴(yán)肅、嚴(yán)厲的了。但依在下看來(lái)，到此還不應(yīng)為止！

正確看待何川洋一案，需要把握一個(gè)核心要素，那就是何川洋自身有沒(méi)有違反高考相關(guān)規(guī)定？毫無(wú)疑問(wèn)，何川洋是這起弄虛作假事件的實(shí)際參與者，目前已經(jīng)被取消了高考加分。但這是否合乎處罰規(guī)定的要求呢？

當(dāng)然，何川洋的父母受到了處罰，但這是其作為公務(wù)人員以權(quán)謀私、弄虛作假應(yīng)受到的處罰，只是這起弊案處理的一部分。它與何川洋作為考生在高考中弄虛作假應(yīng)受到的處罰是兩回事，二者并不能互相替代。我們不妨假設(shè)一下，如果何川洋的父母不是為自己的兒子修改民族成分，而是收受賄賂，為別人的兒子修改民族成分。那么，其要不要受到處罰？而那個(gè)受益者是否也要受到處罰？答案應(yīng)該是很明顯的。

目前有比較多的人持一種觀點(diǎn)，是何川洋考了狀元，人才難得，應(yīng)該給他個(gè)機(jī)會(huì)，不要再追究了。這是個(gè)偽人道、偽公平的觀點(diǎn)。試問(wèn)，我們能斷言哪個(gè)考生不是人才，哪個(gè)考生不需要機(jī)會(huì)呢？狀元違規(guī)，可以不受處罰。第二名、第三名呢？難道只有那些成績(jī)不好的學(xué)生作弊，才適用處罰規(guī)定？難道他們就不需要機(jī)會(huì)，難道他們就應(yīng)該理所當(dāng)然地受到處罰，“毀掉其一生”？一個(gè)弄虛作假的“狀元”，有何可貴？！這種幫作弊者開(kāi)脫的說(shuō)法，是對(duì)高考公平性的侮辱，是對(duì)法律嚴(yán)肅性的侮辱。這樣做，只能是鼓勵(lì)作弊，支持效尤，進(jìn)一步擾亂高考秩序。

高考作為掄材大典，舉國(guó)關(guān)注，其莊嚴(yán)性、神圣性不容褻瀆。應(yīng)該說(shuō)，近年來(lái)，弊案屢查屢現(xiàn)，高考數(shù)度蒙羞，讓無(wú)數(shù)人為之痛心疾首?，F(xiàn)在查出來(lái)了，正是整飭考場(chǎng)、嚴(yán)肅法紀(jì)的機(jī)會(huì)。當(dāng)下之急，就是依據(jù)規(guī)定處理何川洋。至于當(dāng)前的加分政策是否公平、處罰規(guī)定是否合理，乃至如何進(jìn)一步限制公務(wù)人員權(quán)力等等，都是另外的話題。