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平日里沒有玩伴的西西，常和大自然做伴

　　一千個(gè)孩子，也許有一千種教育方法，但是，帶著孩子長(zhǎng)年隱居山林，則是前所未聞：在對(duì)兒子的成長(zhǎng)失望之后，一對(duì)眷戀傳統(tǒng)文化的北大MBA夫婦帶著女兒西西在終南山中居住已近3年，他們用誦讀經(jīng)典的方式教育女兒，希望培養(yǎng)出人格完整的現(xiàn)代“君子”。（8月5日 華商報(bào)） 　　

　　在一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，卻讓孩子隱居山林，過著近乎茹毛飲血的生活，靠著一部收音機(jī)了解外面的世界，每天讀誦經(jīng)典，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀，并希望藉此將孩子培養(yǎng)成現(xiàn)代“君子”，這無疑讓現(xiàn)代教育很難堪。 　　

　　終南山“隱居女”之所以吸引人們眼球，是因?yàn)樗蚱屏藗鹘y(tǒng)和常規(guī)，有著太多的不合情理——沒有讓孩子接受法定的義務(wù)教育、了解現(xiàn)代的事物和信息、受到完整的學(xué)科教育……正是這些，顛覆了現(xiàn)代教育，并與現(xiàn)代教育展開了一場(chǎng)對(duì)決。不過，這場(chǎng)對(duì)決是以孩子為籌碼，以不確定目標(biāo)為代價(jià)，所以，只能是一著險(xiǎn)棋，勝負(fù)難料，因此，筆者希望它只是一個(gè)孤獨(dú)的標(biāo)本，而不致成為更多家長(zhǎng)仿效的對(duì)象。 　　

　　失敗的教育，導(dǎo)致了對(duì)兒子的失望，進(jìn)而又將女兒逼上了終南山，但終南山畢竟不是孩子的終生樂園，西西還要回到“現(xiàn)實(shí)”當(dāng)中來。拿什么吸引西西下山，靠什么阻止更多西西上山，不能僅靠簡(jiǎn)單的說教和生硬的法條，而要從教育自身做起?！拔魑麟[居”，對(duì)現(xiàn)代教育是一種啟示，也給其提出了更高的目標(biāo)，如何適應(yīng)孩子興趣，依照孩子特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置課程，培養(yǎng)出更為健全的人格、心智和情商的孩子，對(duì)每個(gè)家庭和整個(gè)社會(huì)都至關(guān)重要。 　　

　　也許，按照教育法的有關(guān)規(guī)定，隱居終南山的西西應(yīng)當(dāng)被強(qiáng)遣下山，回到學(xué)校，接受傳統(tǒng)教育，而西西的父母甚至應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。但筆者卻以為，在一個(gè)人們觀念和生存方式多樣化的社會(huì)，不妨對(duì)隱居山林的西西網(wǎng)開一面，將其作為一個(gè)標(biāo)本，讓它孤獨(dú)地存續(xù)下去，通過這個(gè)標(biāo)本的參照作用，如果西西及其父母能夠發(fā)現(xiàn)隱居教育的不足，從而不請(qǐng)自下（山），那才是現(xiàn)代教育的勝利。(葉傳龍)

(責(zé)編：劉寶琴)