教育部明令禁止公辦高中舉辦復(fù)讀班,招收高三復(fù)讀生,但是河南省多所省級(jí)示范高中卻在大張旗鼓地招收復(fù)讀生,商丘一高的一個(gè)復(fù)讀班有學(xué)生140多名,被復(fù)讀生稱為“全國最牛復(fù)讀班”(8月10日《中國青年報(bào)》)。
實(shí)際上,豈止是河南省,全國很多地方都大量存在由公辦高中開辦的復(fù)讀班,一個(gè)班級(jí)多則百人以上、少則七八十人,見證著高考復(fù)讀有著巨大的市場需求和廣闊的市場空間———市場的力量確實(shí)是無窮的,盡管教育部早有禁令,但各個(gè)公辦高中自有辦法予以規(guī)避,甚至明目張膽地有禁不止。不得不說,“公辦高中禁辦復(fù)讀班”的一紙禁令早已有名無實(shí),甚至從其發(fā)布之日起就淪為一紙空文。
教育部的“復(fù)讀禁令”于2002年出臺(tái),其目的主要有兩個(gè):一是遏制復(fù)讀人數(shù)膨脹以節(jié)省高中教育資源,二是將往屆高中畢業(yè)生“趕”進(jìn)高校以減輕應(yīng)屆高中畢業(yè)生的升學(xué)壓力。這樣的初衷是用心良苦的,卻又是不合“教育國情”的:一方面,隨著就業(yè)壓力加大,一般院校的文憑貶值,高考對(duì)于很多考生來說,不再是考上考不上的問題,而是考得好不好、能不能上重點(diǎn)、能不能讀熱門專業(yè)的問題,這一“國情”讓復(fù)讀有著巨大的社會(huì)需求,非行政手段可以壓制;另一方面,眼下我國民辦教育力量薄弱,教學(xué)質(zhì)量不盡如人意,根本不能承擔(dān)起復(fù)讀生及其家長的厚望,難以占領(lǐng)巨大的復(fù)讀市場,這一“國情”相當(dāng)于將巨大的市場蛋糕送到公辦高中眼前,令其不動(dòng)心何其難哉!
禁止公辦高中開辦復(fù)讀班的另一面,即是阻止復(fù)讀生就讀公辦高中。筆者認(rèn)為這是大可商榷的。畢竟,選擇復(fù)讀是高中畢業(yè)生的正當(dāng)權(quán)利,而阻止其進(jìn)入公辦高中復(fù)讀,相當(dāng)于壓縮了其權(quán)利空間;即使阻止他們就讀公辦高中,也無法阻止他們參加兩次或多次高考,往屆畢業(yè)生和應(yīng)屆畢業(yè)生同場競技、你爭我奪的現(xiàn)象依然如故,“千軍萬馬”一個(gè)都不會(huì)少;至于節(jié)省高中教育資源,我們知道,所謂教育資源從根本上講是一個(gè)“錢”字,公辦高中通過開辦復(fù)讀班盈利,彌補(bǔ)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足,只要收費(fèi)合理就不是什么壞事,有何不可呢?高中教育畢竟不是義務(wù)教育。更關(guān)鍵的是,公辦高中開辦復(fù)讀班滿足了廣大復(fù)讀生及其家長的迫切需求,它并沒有產(chǎn)生什么社會(huì)矛盾,也沒有導(dǎo)致什么教育問題,何必去禁它。
值得注意的是,在“復(fù)讀禁令”有名無實(shí)7年之后,上述兩個(gè)“教育國情”沒有發(fā)生變化,另一個(gè)“教育國情”已經(jīng)凸顯——今年全國的高考考生人數(shù)首次出現(xiàn)下降,并且今后將繼續(xù)呈下降趨勢。生源減少,將對(duì)我國教育產(chǎn)生重大影響,在高中階段,各個(gè)高中對(duì)生源尤其是優(yōu)質(zhì)生源的爭奪將更加激烈,很多公辦高中的生存將成為問題。“教育國情”已變,“復(fù)讀禁令”已然過時(shí),教育部何不順勢而為,明確取消這個(gè)早已名存實(shí)亡的“復(fù)讀禁令”?這無損教育部的聲譽(yù),反而能提高政令的嚴(yán)肅性與公信力。(浦江潮)
(責(zé)編:李艷)
- 2009-08-11教育資源不足下的復(fù)讀困境
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