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    相關(guān)評(píng)論：推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育，讓好酒走出深巷

　　根據(jù)新華網(wǎng)8月25日消息：近期成都市教育局出臺(tái)規(guī)定，為推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開(kāi)展，全市所有中小學(xué)和幼兒園新學(xué)期都要增設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)課時(shí)，并且學(xué)生每周集體誦讀（學(xué)習(xí)）經(jīng)典的時(shí)間不得少于1小時(shí)。

　　近來(lái)教育界的動(dòng)靜頗大，從上至下，教育部先是給漢字“整形”，后是授予部分老師“批評(píng)權(quán)”，無(wú)論是“整形”，還是“授權(quán)”，都在網(wǎng)上激起了不小的波瀾。在教育部的“浮華與喧鬧”同時(shí)，成都市教育部門(mén)也是連出狠招，先是下猛藥徹底根除“奧數(shù)”，后是強(qiáng)制學(xué)習(xí)“國(guó)學(xué)”。大有長(zhǎng)江后浪推前浪之勢(shì)。

　　奧數(shù)危害教育可謂是觸犯了眾怒，一時(shí)間猶如老鼠過(guò)街人人喊打，而成都出狠招徹底封殺奧數(shù)的舉措，也幾乎是一邊倒地得到了網(wǎng)上主流民意的支持與稱(chēng)贊。說(shuō)實(shí)話，陷入畸形的奧數(shù)確實(shí)危害不淺，但如果仔細(xì)想想，奧數(shù)之禍難道真的是奧數(shù)本身嗎？其實(shí)不然，奧數(shù)之所以被人們深?lèi)和唇^，就在于奧數(shù)與當(dāng)今教育體制下的升學(xué)考試，暗結(jié)“連理”，達(dá)成了利益攸關(guān)，從而把好端端的智力開(kāi)發(fā)搞成了魔鬼訓(xùn)練。成都市教育部門(mén)斷然決定徹底封殺奧數(shù)，盡管有些武斷，但畢竟利大于弊。至少在目前教育體制無(wú)法從根本上解決升學(xué)問(wèn)題帶來(lái)的諸多困惑與尷尬的情況下，封殺作為退而求其次的辦法，也實(shí)在是不得已而為之，倒不失為一條中策。

　　盡管如此，武斷的作風(fēng)對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，仍然是有害無(wú)利。在當(dāng)今這樣一個(gè)快速全球化的時(shí)代，國(guó)學(xué)在西洋哲學(xué)與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)文化的夾擊下，處境確實(shí)有些讓人擔(dān)憂。而如何傳承國(guó)學(xué)精華，弘揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)文化，也是教育部門(mén)不得不思考的基本問(wèn)題。但是推廣學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，是不是仍像封殺奧數(shù)那樣徹底？一刀切的做法對(duì)于國(guó)學(xué)的傳承有究竟意義幾何？實(shí)在不容我們不深思。

　　我們知道的是，教育方式方法中，最為失敗的就是填鴨式教育。任何填鴨式強(qiáng)制學(xué)習(xí)的必然后果就是受教育者興趣的喪失，激起受教育者的逆反心理，教育效果可想而知。而即使不說(shuō)普遍的逆反吧，指標(biāo)式的任務(wù)高壓，在升學(xué)壓力無(wú)法有效舒緩的現(xiàn)行教育體制下，當(dāng)?shù)亟逃坎块T(mén)一廂情愿地希望不要搞成形式主義，必然會(huì)被升學(xué)壓力的現(xiàn)實(shí)所徹底擊潰，從而難免淪為作秀。

　　再說(shuō)國(guó)學(xué)，一是其自身深入到一些具體的細(xì)節(jié)，其實(shí)也是糟粕與精華并存，而在當(dāng)今這樣一個(gè)國(guó)學(xué)淪落的時(shí)代，強(qiáng)制推行下，國(guó)學(xué)教育能否實(shí)現(xiàn)取其精華去其糟粕，實(shí)在不容樂(lè)觀。二是國(guó)學(xué)作為傳統(tǒng)文化，其本身具有很強(qiáng)的時(shí)代性。也即是國(guó)學(xué)倡導(dǎo)的東西，有當(dāng)今時(shí)代需要汲取的營(yíng)養(yǎng)，但在當(dāng)時(shí)被看做精華的東西，未必就符合現(xiàn)代文明發(fā)展的基本精神。

　　所以，推廣國(guó)學(xué)不是不可以，但推廣國(guó)學(xué)卻絕不能如此武斷，搞一刀切。唯有當(dāng)強(qiáng)制性的色彩在教育體系中趨于消褪，讓教育成為基本的自覺(jué)，成為一種大多數(shù)人崇尚的提高自我的理念，而不是完全功利性的手段和工具，到了那個(gè)時(shí)候，國(guó)學(xué)也罷，現(xiàn)代科技文明也罷，奧數(shù)這樣的怪胎必定不會(huì)再出現(xiàn)。強(qiáng)制性圈養(yǎng)的東西，必定沒(méi)有活力，沒(méi)有生機(jī)，這是顛撲不破的永恒真理。（劉長(zhǎng)鋒）

（責(zé)編：劉寶琴）