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“掛鉤”
www.fjnet.cn?2009-09-09 08:36? ?來源:西安晚報(bào)    我來說兩句

圖/唐春成

  日前,江蘇省教育廳出臺義務(wù)教育階段教師績效工資考核辦法,明確了績效考核會和師德掛鉤,但不與升學(xué)率掛鉤。績效考核結(jié)果將作為教職工績效工資分配的主要依據(jù)。(9月8日《揚(yáng)子晚報(bào)》)

  從網(wǎng)友反應(yīng)看,很多人認(rèn)為,師德是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容都模糊不清的東西,教師的績效工資與師德掛鉤如何具體操作?拿一個(gè)模糊不清的尺度來衡量教師的行為,并將衡量結(jié)果與他們的工資待遇掛鉤,能不引發(fā)擔(dān)心嗎?接下來的問題是,師德該不該作為教師績效考核的內(nèi)容之一呢?如果將其納入考核,如何才能避免虛化?教師的基本職責(zé)就是教書育人,而基本方式是言傳身教。從這個(gè)意義講,除了教學(xué)能力和水平之外,教師自身的言行舉止都是活教材。

  其實(shí),國家早已制定頒布《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》多年,且于一年前進(jìn)行了最新修訂。這部規(guī)范從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等六個(gè)方面,提出了新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。不僅包括了倡導(dǎo)性的要求,還包含了禁止性規(guī)范,使師德規(guī)范更加具體化、明確化,更具可操作性,可以作為評價(jià)和衡量師德狀況的基本標(biāo)準(zhǔn)和尺度。

  但也須注意,師德規(guī)范不同于法律規(guī)范,也不同于工作考核標(biāo)準(zhǔn),因此要把師德作為教師績效考核內(nèi)容,還有許多工作要做。比如將遵守或違反師德規(guī)范的行為按其性質(zhì)和情節(jié)進(jìn)行層次化或類型化區(qū)分,對應(yīng)地設(shè)定獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn),然后按照這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核,從而區(qū)分師德水平的高低和優(yōu)劣,據(jù)以發(fā)放績效工資。(李克杰)

(責(zé)編:劉寶琴)


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