9月15日上午,廣東省人事廳廳長(zhǎng)、省編辦主任歐真志,上線廣東電臺(tái)“民聲熱線”時(shí)明確表示,全省教師空余編制6.3萬(wàn),與代課教師數(shù)量大體相當(dāng)。他同時(shí)表示,將嚴(yán)查“有編不補(bǔ)”現(xiàn)象。
看到這條消息,不由為之納悶:既然有那么多空余編制,為何不面向社會(huì)廣攬賢才,傾力充實(shí)師資力量,而寧可花錢去請(qǐng)代課教師呢?但掩報(bào)一思,這才發(fā)現(xiàn),其中隱含著種種玄機(jī)。
從管理層面而言,在編教師端的至少是個(gè)“瓷飯碗”。只要在教學(xué)上過(guò)得硬,那些有點(diǎn)個(gè)性,或有點(diǎn)創(chuàng)意的教師,通?!安缓妙I(lǐng)導(dǎo)”,有的甚至可能沒(méi)把書記、校長(zhǎng)放在眼里。而代課教師就不同了,領(lǐng)導(dǎo)指東,大多不敢往西。稍有不敬,便有可能讓你卷起鋪蓋走人。至于知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課水平如何,那倒在其次?!奥?tīng)話”才是硬道理嘛。
從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)說(shuō),在編教師的基本工資、課時(shí)費(fèi)用,還有獎(jiǎng)金福利,一個(gè)子兒也不能少。相比之下,代課教師則“經(jīng)濟(jì)適用”得多,一是工資、獎(jiǎng)金開(kāi)得低,二是有的福利可以不予考慮。這樣,上面按教師人頭劃撥下來(lái)的費(fèi)用,便可“節(jié)省”出一大截來(lái)。手里有錢好辦事。
說(shuō)穿了,中小學(xué)教師“有編不補(bǔ)”,打的是個(gè)人和部門的小算盤。如此,對(duì)切實(shí)穩(wěn)定教師隊(duì)伍,努力提高教學(xué)質(zhì)量,沒(méi)有半點(diǎn)好處。但愿,當(dāng)?shù)厝耸虏块T能夠通過(guò)此次“嚴(yán)查”,有效遏制這一不正?,F(xiàn)象!(徐林林)
(責(zé)編:劉寶琴)
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