為了遏制幼兒教育已經“小學化”不良趨勢發(fā)展，安徽省教育廳發(fā)出緊急通知，要求各級各類幼兒園一律不得使用幼兒教材、課本等變相教材，嚴禁“小學化”教學。（《西安晚報》9月21日）
毋庸諱言，幼兒教育已經是教育界的一塊肥肉，只要誰一插手幼兒教育，肯定能賺個缽滿盆盈，無論是印書還是開辦幼兒園。在家長拔苗助長的心理推動下，這些祖國的花骨朵正被灑上催化劑、成熟肥，提前釋放自己的青春。為了不違背孩童發(fā)育和教育規(guī)律，安徽教育廳做出了“禁書令”決定。
但是，僅僅一紙“禁書令”就能解決幼兒教育問題嗎？特別是在山高皇帝遠的農村。在農村，開辦幼兒園已經成為人們生財致富的門道。幾乎每個村里都會有一所幼兒園，甚至有兩三所的。那么這些如雨后春筍般的幼兒園發(fā)財奧妙在哪里呢？
首先是投資小。在農村，辦個幼兒園比辦個養(yǎng)豬場還簡單。你只要有一個院，有幾間房，再聘用幾個初中文憑的老師即可。由于競爭激烈，有的幼兒園會增加點幼兒玩具設施，如簡易蹦蹦床，滑梯之類。但是絕對不會購置全面的兒童玩具設施，一方面因為這短期之內不能收回成本，另一方面是根本就沒有放這些設施的場地。
其次是生源廣。一方面，很多孩子在胚胎時父母們就把他們定性為神童了。為了使這些童男童女們早日成神，望子成龍望女成鳳的家長就把剛蹣跚學步和呀呀學語的孩子禁錮到幼兒園里。另一方面，部分父母是標準的農民工，常年累月在外奔波，使孩子過早成為留守兒童。為了不使留守兒童成為盲童或野童，就只好送到幼兒園了。
第三是師資價廉。這師資價廉物就不美。筆者有幸目睹了一位幼兒教師的授課：一個女老師聲嘶力竭地沖著幾十個兩三歲的孩子喊：“1+1=2。”這句話重復了幾十遍后孩子們依然瞪著懵懂無知的眼睛。為了啟蒙這幫“頑劣之童”，那足以令孩子們做惡夢的聲音整整持續(xù)了一堂課。期間，為了使用“啟發(fā)式教學”，凡是回答不正確的學生就被罰站。這一堂課就是恨鐵不成鋼的老師與少不經事的孩童之間一場血雨腥風的戰(zhàn)爭。
最后是收費名目多。雖然農村幼兒園學費比城市少，但是，這些幼兒園主并不乏逐利途徑。為了獲取最大效益，他們會巧立各種名目，比如：收取空調費，接送費，飯費，校服，桌椅板凳費等等。這些費用都不多，但很頻繁。
一紙“禁書令”絕對不能禁止這種拜金狂歡，有關部門必須全方位對農村幼兒園加強管理：嚴格審查辦園資格，審查師資力量，審查幼兒教材，還要對農村家長進行引導。只有做到多管齊下，農村幼兒教育的混亂局面才能被有效治理，孩子們的健康成長才能獲得保證，這些含苞待放的花骨朵才能綻放出鮮艷美麗的花。（路國順）
（責編：劉寶琴）
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