一個國家要想長久地屹立于歷史風(fēng)雨之中,必要依賴那幾座不可少的堤壩——政治的民主,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,文化的崢嶸,而教育則是最后一座堤壩,是它們的支撐。教育堅不可摧,則這個國家即使倒下也能積攢力量站起來,否則,一旦“山雨”欲來,頃刻間便能被淹沒在歷史的洪流之中?!扒Ю镏虤в谙佈?,萬年之木腐于蟲蠹”,教育便是一個國家恒久的基業(yè),如堤壩,如樹之根基。
武漢大學(xué)作為百年學(xué)府,近日卻爆出新聞,稱該校常務(wù)副校長陳昭方、黨委常務(wù)副書記龍小樂,因涉嫌在學(xué)校基建工程中巨額受賄被捕,陳昭方更是被網(wǎng)民稱為“武大有史以來最大蛀蟲”。在這些年被披露的大學(xué)教育腐敗案中,武大應(yīng)該是級別最高的一所高等學(xué)府。作為國家教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué),也是“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校之一,武大的教育腐敗案更加發(fā)人深省。筆者不禁要問:連如此水平的高等學(xué)府都遭“腐蝕”,中國的高校究竟藏了多少的“蟲洞蟻穴”?中國的教育大業(yè)究竟藏了多少的“蟲洞蟻穴”?
武大的腐敗案只是“一葉”,它只是高校行政管理的弊端之一,單從行政方面看,高等教育就存在眾多類似的“蟲洞”,主要分為兩個方面。其一是行政人員借學(xué)校的名義接受來自企業(yè)的行賄,就如此次武大的腐敗案一樣,這其中摻雜著商業(yè)利益和個人利益的交易勾結(jié);另一方面就是行政機(jī)構(gòu)的冗繁,造成教育資源的浪費(fèi),筆者的老師們就不止一次地在課堂上向?qū)W生抱怨,本該是老師出國學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會,最后卻成了某些行政人員以出國考察為名義的“免費(fèi)游”。這些只是行政方面的,同樣,高校的學(xué)術(shù)研究也出現(xiàn)各種“潛規(guī)則”,各種學(xué)術(shù)抄襲,金錢交易層出不窮,這些“蟲洞蟻穴”讓教育的靈魂核心開始從里往外的腐爛。
與政治的腐敗相比,教育大業(yè)的腐敗更讓人痛心,因?yàn)榻逃且粋€國家的希望,倘若現(xiàn)在連教育都讓人失望了,那只能說這個社會“不在沉默中爆發(fā),便在沉默中滅亡”了。更為嚴(yán)重的問題是,各種弊端明明已露出端倪,卻置之不理或束手無策,抑或是助紂為虐,無所作為,那才真讓人絕望。體制弊端之說由來已久,但卻不見有實(shí)際措施來解決,如今武大弊案更證明了一個道理:路是人走出來的,只在那里徘徊,永遠(yuǎn)也找不到路在哪里。
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