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11月5日，澳大利亞四所私立大學(xué)因合伙人撤資引發(fā)學(xué)院破產(chǎn)，致2000多名留學(xué)生失學(xué)，其中包括近千名中國學(xué)生。我國當(dāng)下的教育資源大致可細(xì)分國立公辦和私立民辦兩種，但無論是公辦還是民辦的高校都鮮有倒閉的先例。

11月5日，澳大利亞四所私立大學(xué)因合伙人撤資引發(fā)學(xué)院破產(chǎn)，致2000多名留學(xué)生失學(xué)，其中包括近千名中國學(xué)生。（11月8日《揚(yáng)子晚報(bào)》）

四所私立大學(xué)倒閉，砸出了近千名中國留學(xué)生，難怪多半“海龜”成“海帶”，個(gè)中原因，窺一斑即可知全貌，如此水平的學(xué)校不知道讀來何用，如此性質(zhì)的留學(xué)不知道有何意義。在審視澳洲大學(xué)倒閉的同時(shí)，我們更需要反思：中國的大學(xué)為什么鮮有倒閉？中國的大學(xué)教育又引來了多少有真才實(shí)學(xué)的留學(xué)生？

我國當(dāng)下的教育資源大致可細(xì)分國立公辦和私立民辦兩種，但無論是公辦還是民辦的高校都鮮有倒閉的先例。這其中并沒有什么深層的原因，毫不客氣地說，僅僅是因?yàn)橹袊母咝Ｒ讶怀蔀閿堌?cái)機(jī)器。公辦高校無論編制大小，重點(diǎn)與否，每年總能獲得數(shù)額不菲的運(yùn)轉(zhuǎn)資金，再加上學(xué)生繳納的各種費(fèi)用，校辦企業(yè)每年的利潤，數(shù)額委實(shí)可觀，實(shí)在不濟(jì)，還可以向銀行大筆舉借外債，就算到期還不上，最終還是由教育部出面填黑洞，而實(shí)質(zhì)上卻是變相花費(fèi)納稅人的錢；私立高校呢，沒有教育資金支撐，也沒有財(cái)大氣粗的教育部在背后撐腰，唯一的資金來源就是學(xué)生繳納的各種費(fèi)用，以致于曾發(fā)生民辦高校預(yù)收學(xué)費(fèi)的荒唐事兒，但不管怎么說，民辦高校在吸錢方面也是毫不手軟，盡管學(xué)生走了一撥又一撥，教學(xué)質(zhì)量也不見大的改善，卻能在高校林立的中國教育界屹立不倒，也算是一大奇跡了。

教育水平停滯不前甚至有所倒退，卻能屹立不倒，鮮有倒閉，這就是中國高校的現(xiàn)狀。雖然在現(xiàn)代社會(huì)，談金錢并不低俗也不犯法，但大學(xué)本就應(yīng)該是學(xué)術(shù)的殿堂而不應(yīng)到處充斥著商業(yè)行為，泛濫出銅臭氣，從這次澳洲私立大學(xué)的倒閉事件，我們一方面要學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎對(duì)待海歸，同時(shí)，更應(yīng)該反思一下中國高等教育之痛。