電腦打字很快，動筆卻是一團糟，不僅字寫得像雞抓，甚至錯字、別字連篇。在首屆中國書畫等級考試硬筆書法培訓師湖北地區(qū)培訓班開班儀式上，有專家呼吁：在電腦普及的今天，要重視書法，尤其要拯救中小學生的“寫字教育”。（11月22日《武漢晚報》）
當代一些孩子不識繁體字了，“好事者”趕緊跳出來，鼓噪“廢除簡體字、恢復繁體字”；眼看“國學”漸行漸遠，有人忙不迭發(fā)明“國學操”；現(xiàn)代學校教育存在短板，又有人操心起來，干脆興辦復古學堂私塾。好似只要什么自己看不順眼就一定要想法子醫(yī)治，果不其然，部分學生“打字如飛梭、寫字像狗爬”，又有人按耐不住，要拯救“寫字教育”。
不是說咱們的專家不應該有社會憂患意識，而是有時過了頭便成了“杞人憂天”?；謴头斌w字雖從傳統(tǒng)，沒有簡體字用得實在，何須逆“刪繁就簡”而行？用毛筆寫字雖美觀，可遠沒有電腦打字來得方便。盡管一些孩子寫字不利索甚至不乏錯別字，但應該明白的是，此種現(xiàn)象是書寫時代向數(shù)字化時代轉(zhuǎn)型中必然會出現(xiàn)的結(jié)果。
數(shù)字化潮流勢不可擋，可以預見，今后人們更多的是與電腦打交道，無論辦公干事，還是書寫交流，更多的是利用電腦這種便捷的方式，不可能永遠扎身于用筆寫出來的“故紙堆”。
提倡書法寫字對于繼承固有傳統(tǒng)的好處自不必說，但書寫方式的改變并不意味對祖宗的背叛。綜觀歷史，從最初在甲骨上刻字，到青銅器上銘字，再到后來在竹簡和紙張上寫字，書寫方式一直在改變。若在手寫到電腦的嬗變過程出現(xiàn)問題就倡導拯救“書寫教育”，那么當時的人剛開始在竹簡和紙張上寫字有同樣的不適應，豈不是要鼓噪回歸使用甲骨文或鐘鼎文？
一小撮“裝在套子里的人”怎么也看不慣如今新時代出現(xiàn)的一些看似背離傳統(tǒng)的新現(xiàn)象，總是假借歷史的名義、模仿老祖宗的口氣，呼吁這呼吁那，好像不按他們的意思行事就會造成什么不堪設想的后果似的。殊不知，有一些潮流是的不可逆轉(zhuǎn)的。更何況，現(xiàn)在的孩子的書包已經(jīng)足夠沉重了，“書寫教育”又得占據(jù)他們不少的時間和精力，所以還當警惕它成為壓垮學生的最后一根稻草。
有一個寓言故事：一位商人有一匹非常強壯的駱駝。一天，他的駱駝背著很重的貨物在行走，一位過路人說：“你的駱駝負重太大了，一根稻草就可以把它壓垮?！鄙倘瞬幌嘈?，過路人就把一根稻草輕輕地放在駱駝的背上，駱駝轟然倒下。往學生們肩上再添上“書寫教育”這一根稻草，即便不會把他們壓垮，至少也會增加他們的負擔。我們天天喊著“減負減負”，又不考慮學生的感受一個勁給他們加重，豈不是自己打自己的嘴巴？
說到底，有這么多經(jīng)歷逼學生去練習書法寫字，還不如鼓勵學生與時代接軌、多練習下如何使用電腦吧。
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