今年的年三十，教育部將首次舉辦春節(jié)晚會，通過電視向全國播出。據(jù)悉，還原春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、七夕、重陽等七大中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，將成為整臺晚會的重點。 （12月4日 北京晨報）
春節(jié)很快就要到來，關(guān)于“春晚”的新聞已頻繁見諸報端。教育部日前表示今年年三十，將舉辦春節(jié)聯(lián)歡晚會，通過電視向全國直播。教育部發(fā)出聲明的同時，不忘批評央視春晚：安排在年三十不妥當(dāng)，年三十應(yīng)該是家人團(tuán)聚，安靜守歲的時刻，不應(yīng)展現(xiàn)狂歡節(jié)氛圍。教育部還表示它的“春晚”將還原春節(jié)、元宵、清明等七大傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，體現(xiàn)教育特色……讀到這里，我開始犯暈了：教育部辦春晚，而且要辦體現(xiàn)文化內(nèi)涵有教育特色的春晚，它是不是“玩忽職守”？
央視春晚辦了這么多年，雖然罵聲一片，但人家畢竟是媒體，是搞娛樂、制作節(jié)目靠節(jié)目掙錢的行家（當(dāng)然也是仗著政策資源壟斷）反過來，大年三十，央視不辦春晚，那才叫奇怪。筆者不是在為央視開脫，老實說都不看央視了。但它該不該辦及辦的怎樣是兩碼事，這個要分清。教育部就不一樣了，在搜索引擎上查了查，我沒有發(fā)現(xiàn)“辦春晚”是教育部的職責(zé)，倒是有一大堆諸如協(xié)調(diào)教育資源公平分配、指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)等法定責(zé)任，這些份內(nèi)之事做的怎樣，互聯(lián)網(wǎng)檢索一下就不難明白。聯(lián)想到前一陣，央視炮轟教育領(lǐng)域的“八大潛規(guī)則”，我很不愿意又不能不想到教育部辦春晚是在跟央視PK!
我還注意到教育部的聲明前后矛盾。它先是聲明今年年三十要舉辦春晚，并向全國直播，然后又抨擊央視春晚不應(yīng)在大年三十舉辦，理由是大年三十是全家團(tuán)結(jié)守歲的寧靜時刻，不應(yīng)辦成狂歡節(jié)的形式。一邊說自己要在年三十辦，一邊又說別人不應(yīng)在年三十辦，這跟在街頭擺地攤的小販沒有任何區(qū)別。教育部還聲稱要辦一個有文化內(nèi)涵，而不是狂歡節(jié)形式的春晚，不禁，我又愕然了！
關(guān)于文化，學(xué)界有多種定義，比較通行的是人類學(xué)家泰勒的定義：文化是復(fù)雜的整體,它包括知識,信仰,藝術(shù),道德,法律,風(fēng)俗以及其它作為社會一分子所習(xí)得的任何才能與習(xí)慣……文化的定義說明：能搬上電視并在全國直播的都不是文化，那充其量是一種記錄文化元素的影像資料。“過春節(jié)”又稱“過年”也并不像教育部聲稱的那樣，不應(yīng)是狂歡節(jié)的形式?！墩f文解字》對“年”的解釋是：從甲骨文來看，“年”字好像人頭頂上頂著谷物?！斑^年”免不了祭神、祭祖也免不了“頭頂著谷物”載歌載舞，這多少也有點狂歡節(jié)的形式。引用了這么多資料，說白了就是：守著電視渡過的節(jié)日都不是真正意義上的節(jié)日，節(jié)日文化的真正意義是參與而非觀摩，更何況春節(jié)是中華民族最重要的節(jié)日？
教育部打著“還原文化”名義來舉辦春晚，從消費者的角度考慮央視春晚確實需要一個相當(dāng)有實力的競爭對手，但既然以“還原文化”的名義，就不要再行“偽文化之舉”。教育部“還原傳統(tǒng)文化”唯一有效的手段不是辦春晚，而應(yīng)加大傳統(tǒng)文化在教育領(lǐng)域的分量，帶頭舉辦具有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的社會活動，號召民眾參與。實際上，教育理應(yīng)發(fā)揮的“傳統(tǒng)文化傳承功能”早已讓位于人見人罵的應(yīng)試教育，這才是教育部應(yīng)該思考的。教育部如果說，它舉辦春晚是為了分央視的蛋糕，并將分來的蛋糕用于弘揚中國的傳統(tǒng)文化或者投入中國的教育事業(yè)，我第一個舉雙手贊成，同時希望農(nóng)業(yè)部、工信部、國防部、公安部、衛(wèi)生部等所有部門舉辦行業(yè)特色鮮明的春節(jié)聯(lián)歡晚會！
- 2009-12-05春晚哪是傳統(tǒng)節(jié)日分明是電視在替我們過
- 2009-12-04春晚是個寶，誰都想搶一杯羹
- 2009-12-03教育部辦春晚，這熱鬧湊個啥勁？
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