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??? 11月26日早上，上海海事大學(xué)2009級法學(xué)系研究生楊元元被發(fā)現(xiàn)在宿舍衛(wèi)生間上吊自殺，半個月后，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)帖子直指海事大學(xué)刻意隱瞞楊元元的死亡真相，指海事大學(xué)強(qiáng)行攆走住在女兒宿舍里的楊元元母親導(dǎo)致楊元元精神崩潰。（12月11日《東方早報》）
　　
　　楊元元走了，以一種上吊自殺的極端方式結(jié)束了她年輕的30歲生命。回望楊元元的奮斗歷程，其實(shí)，楊元元也為改變命運(yùn)而作出了不少努力和犧牲。父親早逝，母親開始在一家企業(yè)上班，一家的生活可想而知。但生活上的困難并沒有摧垮姐弟倆對生活的勇氣。這一切，既有姐弟倆對知識的渴盼對生活的追求，也有來自偉大母親的一貫支持。姐弟倆先后考上了武漢大學(xué)，又先后考上了研究生。這期間，姐姐楊元元工作了5年才還清在校期間銀行的貸款，花5年時間才拿到大學(xué)的畢業(yè)證。有希望，才有動力，楊元元在上海讀研究生期間，又毅然攜母讀研。單憑這一點(diǎn)，也非一般人所能做到。
　　
　　但最終楊元元沒有走出這道坎。尤其是向校申請簡單住房、租房無著落且母親被校方攆走的情況下，楊元元徹底喪失了生活的最起碼的信心。她或許在開始反思：知識到底能不能改變命運(yùn)？她開始懷疑起這一論斷來。對知識的不懈追求，然而換來的依然是貧困，依然沒有改變一家的命運(yùn)。
　　
　　從楊元元之死，我們該反思什么？從生命的個體看，楊元元也一度與生命作抗?fàn)庍^，也有輝煌的時候。但人的承受能力總是有限的，尤其是現(xiàn)實(shí)與理想形成巨大反差的情形之下，人的精神很容易被摧垮。但人們看到的不是一個生命的轉(zhuǎn)眼即逝，而是對這個生命賦予了太多太多。楊元元不單單是一個個體，她應(yīng)該是一個知識的化身，代表著一個社會的一個群體。這個群體還有許許多多的像楊元元一樣，在默默的同命運(yùn)作抗?fàn)帯＿@其中，有幸運(yùn)者，當(dāng)然也不乏有失敗者。楊元元就是這個過程中出現(xiàn)的令人悲愴的人物。
　　
　　楊元元之死，帶來的不僅是她的母親她的親人的悲憫和牽掛，而更多的是，卻引起了人們重新對“知識改變命運(yùn)”這個論題的深刻反思。知識能否改變命運(yùn)？知識能否改變貧困？知識能否給人帶來財富？這些，都需要得到時間或某一特定社會階段的真正檢驗(yàn)。